全文获取类型
| 收费全文 | 477篇 |
| 免费 | 36篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 476篇 |
| 科学研究 | 13篇 |
| 体育 | 12篇 |
| 综合类 | 6篇 |
| 信息传播 | 7篇 |
出版年
| 2023年 | 1篇 |
| 2021年 | 2篇 |
| 2020年 | 3篇 |
| 2019年 | 10篇 |
| 2018年 | 5篇 |
| 2017年 | 6篇 |
| 2016年 | 7篇 |
| 2015年 | 15篇 |
| 2014年 | 15篇 |
| 2013年 | 19篇 |
| 2012年 | 17篇 |
| 2011年 | 13篇 |
| 2010年 | 38篇 |
| 2009年 | 19篇 |
| 2008年 | 30篇 |
| 2007年 | 48篇 |
| 2006年 | 27篇 |
| 2005年 | 21篇 |
| 2004年 | 21篇 |
| 2003年 | 30篇 |
| 2002年 | 34篇 |
| 2001年 | 21篇 |
| 2000年 | 21篇 |
| 1999年 | 17篇 |
| 1998年 | 16篇 |
| 1997年 | 8篇 |
| 1996年 | 12篇 |
| 1995年 | 7篇 |
| 1994年 | 14篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1992年 | 5篇 |
| 1991年 | 3篇 |
| 1990年 | 3篇 |
| 1989年 | 3篇 |
| 1988年 | 1篇 |
排序方式： 共有514条查询结果，搜索用时 166 毫秒
451.
大学内部行政权力与学术权力是伴随大学发展而出现和演变的,中世纪之前的大学结构简单, 学者包揽大学的一切事务。中世纪之后,伴随社会科技发展的大学,开始世俗化,大学的职能增多、结构复杂、事务繁杂,学者已经无法包揽大学的一切事务,出现了专门管理大学事务的行政人员,大学内部的行政权力与擘术权力及其矛盾应运而生。 相似文献
452.
刘尧 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(3):19-21
西方高等教育质量评估有多样化的模式。未来的发展趋势是:中央集权与地方分权、市场主导与政府控制的管理体制在不断相互吸取对方的优点,慢慢走向融合。 相似文献
453.
2015年年底,古装剧《琅琊榜》在中国、韩国各地引起热潮,这股风不仅席卷海内外,还吹到了学校考试的试卷里。大中小学校的试卷里,纷纷惊现《琅琊榜》版。考题一经贴出,引来了大波《琅琊榜》迷的留言。事实上,类似于《琅琊榜》版的奇葩试卷或试题,不仅在中国学校有外国学校也有。比 相似文献
454.
在对中国教育"拯救孩子"的呼声和中国社会对诺贝尔奖的呼唤进行分析的基础上,提出中国教育缺少教育科学普及.教育创新的前提是"教育科学化",实现教育创新依赖于教育科学普及,教育科学首先要在学校普及,教育科研是学校普及教育科学的最佳选择,教育科学普及的目的是提高教育工作者的教育科学素养. 相似文献
455.
历史与现实:大学为何为谁排名 总被引：8，自引：0，他引：8
20世纪末以来，随着我国社会主义市场经济体制的逐步完善，高等教育改革不断深入。在高等教育国际化、大众化背景下，大学作为独立的办学主体，其教育质量倍受社会各界的关注。因此，反映大学教育质量的大学排名自然成为公众关注的热点。也因此引起了诸多的激烈争论，对中国大学排名的争论，涉及如何正确看待的问题，也就是要对中国大学排名有一个基本的价值判断。中国大学排名是也?非也?2003年上海教育科学研究院发表的2001中国本科院校办学能力排行榜出笼，又将带来强大的社会冲击波，又会是“几家欢乐几家愁”的尴尬场景。那么，对于大学排名，究竟应该怎么看待呢? 相似文献
456.
457.
我科自 1995年以来 ,用碘伏治疗褥疮 ,经多年来的临床观察 ,对Ⅰ、Ⅱ期褥疮的治疗效果显著。1 临床资料1.1 一般资料 在 4 8例褥疮病人中 ,Ⅰ期 31例 ,Ⅱ期 16例 ,Ⅲ期 1例 ,其中入院时带来者 8例 ,病人年龄在 15～ 84岁之间。我们对 4 8例病人进行随机分组 ,碘伏观察组 2 6例人 ,龙胆紫对照组 2 2人。1.2 方法 先用无菌生理盐水清洁创面后 ,用 0 .5 %碘伏涂创面 ,每日涂创面 4～ 5次 ,有渗出者加烤灯照射。1.3 疗效判断标准[1] 显效 :治疗后 12h见效 ,2～3d治愈 ,局部皮肤干燥、光滑、无痂皮。有效 :治疗后创面逐渐缩小 ,6～ 8d治… 相似文献
458.
质量是人们对事物的内在属性的量度判断。高等教育质量是人们对于高等教育达到其预定目标程度的衡量。20世纪80年代以来,质量成为西方高等教育发展的一个关键,质量在很大程度上成为高等学校与政府对话的一个主题。因此,西方各国普遍关注高等教育质量,加强高等教育质量评估,形成了不同的高等教育质量评估模式。所谓高等教育质量评估模式,是指在一定高等教育质量观和价值取向的指导下,根据一套质量标准和工作流程,由高等学校内外部机构对教学相关因素进行控制、审核和评估,以向社会各界保证高等教育质量的一套理论和实践体系。未来西方高等教育质量评估的基本理念是,提高高等学校的教学和科研水平,保障学生和家长的利益,促使大学为社会和经济发展做出贡献。 相似文献
459.
21世纪我国高师教育的发展思路 总被引：3，自引：0，他引：3
21世纪我国如何更好地发展高师教育？就这一问题，本在总结世界高师教育发展经验和我国高师教育历史的基础，提出我国高师教育应从8个方面寻求发展的对策。 相似文献
460.
随着人们对素质教育认识和实验的深入,普及中学实验教学工作的呼声门渐增高。全国各地都提出了许多具体实施方案,但多数集中在如何拓宽经费渠道,加快学校实验室建设的探讨和实践上。笔者认为:实验教学的普及需要足够的资金,但更重要的在于认识现有国情的前提下,合理利用仅有的资金,因陋就简,挖潜改造,改善实验条件,改革现有的校校配齐实验室的做法,建立社区实验教学中心。同时要积极从实验教学管理和实验教学方式上下功夫,使现有较少的实验教学经费能通过“人”的主观能动性,发挥出最大的实验教学效益。而不应把实验数学的低水平权归因于实验教学经费的欠缺上。据笔者考察和研究认为:要使仅有的、国家能拿出的实验教学经费发挥更大的效益,逐步在较高水平上普及中学实验教学工作,如下几条途径是可以考虑的。 1、加强仪器科研、开发多功能的实验教学仪器。 相似文献