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481.
刘尧 《教育测量与评价(理论版)》2010,(8):1-1
刚刚颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求,“各级政府要把减负作为教育工作的重要目标,统筹规划,整体推进。……改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为,建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名,不得下达升学指标”。可见,长期困惑我们的中小学生课业负担过重问题,至今仍没有得到很好的解决,严重影响了中小学生身心的健康发展。 相似文献
482.
483.
适应是教育永恒的追求——兼评世纪末几种热点教育观 总被引：1，自引：0，他引：1
进入世纪末，我国教育理论界对人、教育、社会及其关系有了许多新的认识，提出了教育本体论、教育工具论、教育适应论、教育超越论、教育独立论、教育主体论、教育先行论、教育多元论等教育观，形成了世纪末关于教育观讨论的热潮。这场讨论，从不同角度对教育的认识在深化... 相似文献
484.
你斑斓的光亮撒遮了商洛的山野村寨你在大山的怀才包中生长风霜锻炼了你雨露润泽了你你宽阔的胸怀融汇了山外的信息世界你在季节的交替中壮大廿载考验了你众星托起了你商洛山中一颗星——贺商洛师专20年校庆@刘尧$咸阳师专高教研究室!主任 相似文献
485.
在人类漫长的历史长河中,对教育公平的呼唤始终处于一种理想与困惑的状态。从2000多年前大教育家孔子的“有教无类”、“因材施教”到古希腊的苏格拉底、文艺复兴的维多里诺、近代杜威等倡 相似文献
486.
刘尧 《清华大学教育研究》2000,21(4):86-89
本文在分析我国高等教育研究发展历程的基础上，确认高等教育研究可持续发展的根本问题是高等教育理论与实践的结合问题。 相似文献
487.
构建以研究与创新为主线的研究生培养方式 总被引：2，自引：1，他引：1
以研究与创新为主线的研究生培养方式包括如下几个方面:主题主讲讨论的课堂教学方式;建立合理的知识结构,融合科学与人文的创新能力养成方式;从入学选拔开始,实施全程筛选的评价方式;以导师为主导,建立教学相长的师生交往方式。 相似文献
488.
新农村社区教育发展现状、问题与对策——以浙江省义乌市社区教育为例 总被引：1，自引：1，他引：0
新农村社区教育是指在县域范围内,充分利用各类教育资源,旨在提高县域全体成员整体素质和生活质量,促进县域经济建设和社会发展的教育活动。浙江省义乌市具有新农村的典型特征,新农村社区教育选择义乌市进行个案研究。 相似文献
489.
490.
新农村社区教育发展模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
农村社区主要是指县域性的社会生活共同体.农村社区教育是在县域范围内,充分利用各类教育资源,以提高县域全体成员整体素质和生活质量,促进县域经济建设和社会发展的教育活动.农村社区教育发展模式旨在提高农村社区居民综合素质、有关技能以及文化娱乐能力等社区内各级各类教育的综合、运作机制和工作方略."以县级社区学院为龙头"的发展模式,将成为我国农村社区教育的主流发展模式. 相似文献