印度远程教育的特点与培训策略     

李盛聪刘幸  周小粒 《成人高等教育》2006,(2):59-63

在政府的大力支持下，印度远程教育高度重视师资及相关人员的培训，在坚持立足本国国情发展特色远程教育的同时，积极参与国际远程教育的交流与合作，使印度远程教育的发展取得了举世瞩目的成就。其中的经验大有可供我们借鉴之处。  相似文献   

论成人高等教育存在的问题与改革创新   总被引：6，自引：0，他引：6  

李盛聪  刘幸 《中国成人教育》2007,(3):16-17

随着社会经济的发展和国家高等教育发展战略的调整,我国成人高等教育将迎来崭新的发展机遇。然而当前我国成人高等教育在管理体制、教学理念、培养模式、教育质量等方面暴露出的问题,已严重制约其进一步的发展。如何抓住机遇、深化改革、不断创新将成为未来我国成人高等教育发展的关键。  相似文献   

现代远程教育模式下我国成人高等函授教育的现状与发展   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘幸 《河北大学成人教育学院学报》2009,11(4)

成人高等函授教育为我国培养了大量的人才,但随着经济社会的发展,亟待变革。现代远程教育发展前景广阔,但在现有条件下,还无法完全取代函授教育。分析我国成人高等函授教育的现状和问题,探索其在现代远程教育模式下改革和发展的策略具有极其重要的意义。  相似文献   

现代远程教育个性化取向的课程设计     

刘幸 《河北大学成人教育学院学报》2008,10(4):35-37

课程设计直接关系到现代远程教育的质量,课程设计的取向是课程设计的首要问题之一。本文拟就个性化取向课程设计的内涵、渊源、特点及其与现代远程教育的关系等作简要分析。  相似文献   

德斯蒙德·基更远程教育思想研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘幸  李盛聪 《河北大学成人教育学院学报》2007,9(2):2-25

德斯蒙德·基更(Desmond Keegan)博士是当代国际知名的远程教育专家,为世界远程教育事业的改革和发展、远程教育学科理论基础的构建和完善作出了卓越的贡献.基更博士的远程教育思想主要包括远程教育的定义、教学行为的重新整合理论、远程教育的分类和移动学习理论,同时基更博士还对中国远程教育进行了深入的研究.  相似文献   

日本学校社会工作者:校园里的新群体     

刘幸 《上海教育》2023,(11):30-31

<正>在日本,学校社会工作者(School Social Worker,简称SSWer)乃是近些年来日益受到瞩目的、介入教育一线的一群专业人士。从校园欺凌、校园暴力,到小孩子主动放弃念书(即所谓“不登校”),日本教育从20世纪70年代以来就显现出来的一些顽疾时至今日都还让很多人头疼。过去,这类问题出现的时候,教师往往被首先追责,人们普遍认为是教师指导不力才导致了问题,抑或是一部分小孩“顽劣不改”,无可救药。  相似文献