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11.
总统府是指南京长江路292号建筑群,迄今已有600多年的历史。1840年鸦片战争至1949年人民解放军占领南京的100多年里,这里多次成为中国政治军事的中枢、重大事件的策源地,中国一系列重大事件或在这里发生.或与这里密切相关。一些重要人物都在此活动过。这一建筑群,成为近代中国历史的重要遗址。 相似文献
12.
近些年来,我国国际商务活动愈发频繁,而这种跨语言、跨文化的活动要想顺利进行,首要的基础是准确的信息交换,因此,对高素质应用型商务英语人才的需求量也倍增。在此背景下,各高校开始大量发展相关专业,教学规模急剧扩张,极大地支撑了国际商务活动的再发展再繁荣。但在肯定成绩的同时,我们也要看到商务英语发展中还残留着的传统人才培养模式的缺点。 相似文献
13.
现代汉语中存在"有一X没一X"的语言现象,本文拟在"语义-语法"场的观点基础上,从句法、语义、语用三个方面对该现象进行考察。将其作为一个对称的固定短语进行三个层面地分析,发现"有一X没一X"是一个非自足的固定短语,具有对举性,其中X属数量词范畴,与"一"构成"一X"的数量结构,X选择范围受其所在的语义、语法场的限制,具有封闭性。从句法层面看,"有一X没一X"在句中有三种存在形式,分别为"有一X没一X 地 Vp""有一X没一X 的 Np"和"有一X没一X 的"结构,并且只存在于描写句中,带有轻贬,俗化的语体特点。 相似文献
14.
1911年(农历辛亥年)10月,武昌起义爆发。由苏浙沪镇杨粤各军组成了精锐的江浙联军,以徐绍桢为总司令,向南京发起总攻击。经数日激战,终于12月2日攻破南京城。清王朝的最后一任总督张人骏、将军铁良、署理张勋狼狈逃出督署衙门渡过长江,南京胜利光复。由于攻克南京城的将领们都是武人,且个个居功自傲,对安邦 相似文献
15.
Ⅰ.选择填空。从每小题A、B、C三个选项中选出一个最佳答案。1.—What’sthisinEnglish芽—It’sorangetree.A.anB.theC.a2.—Howmanyaretherebehindthehouse芽—Thereisonlyone.A.sheepB.sheepsC.sheepes3.—Doyouknowallthenames熏Jim芽—Sorry熏Idon’tknow熏MrHu.A.boysB.boys’C.boy’s4.—Whatcolourhertrousers芽—Oh熏black.A.isB.areC.am5.—Arethesehershoes芽—No熏areonthetable.A.sheB.herC.hers6.—Arethereanyapplesinthebox芽—No熏therearen’tapplesinthebox.Thereareorangesinit.A.any;someB.any;anyC.s… 相似文献
16.
英语教学自产生之日起就历经诸多教学流派的更迭.促进学习者自主性是近年来英语教学界的热门话题.本文简要说明了自主学习的概念界定和英语学科中培养自主学习的必要性,着重论述了自主学习中英语教师角色的转变和自主学习对英语教师素质的新要求. 相似文献
17.
I.单项选择(每小题1分,共20分)1.—Wouldyoulike?—Sure.I’mthirsty.A.somethingtoeatB.anythingtoeatC.somethingtodrinkD.anythingtodrink2.WeeachanEnglish-Chinesedictionary.A.haveB.hasC.isD.are3.weekdays,Igetup6:00themorning.A.On;at;inB.At;on;inC.In;on;atD.In;about;on4.Thereisgoingtoafootballgamethisafternoon.A.haveB.isC.areD.be5.Playinggamesismuchbetterthanclasses.A.haveB.hasC.tohaveD.having6.March8this.A.Womens’DayB.Women’sDayC.Woman’sDayD.TheWomen’sDay7.You’dbetterinclass.A.don’ttalkB.nottotalkC.nottalkD.talk8.Thepearsinthi... 相似文献
18.
19.
20.
刘晓宁 《中学语文(读写新空间)》2009,(3)
新课程实施后.课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了实质性的变化,这给广大教师带来了一系列新的课题。其中之一就是备课的改革。我们都清楚.新课程背景下的课堂教学是建立在备课的基础上的,只有备课是新课程理念下的备课.教学才可能是新课程理念下的教学。在新课改背景下的备课.不再是对教材内容的简单诠释、教学过程的基本安排、 相似文献