动漫专业校企合作办学模式实践与探索——以辽宁金融职业学院为例     

时武略  刘颖  杨哲 《辽宁高职学报》2011,13(5):80-82

高职动漫专业是朝阳产业,其办学时间较短,如何将这个新兴专业办出特色,培养出行业急需的人才,以适应动漫产业的发展,是一直困扰动漫专业教师的问题。辽宁金融职业技术学院动漫专业在学生培养过程中做了一些探索,认识到：只有通过校企合作办学,才能尽快将这个专业办好办强,培养出企业急需的高素质技能型人才,保障学生的对口就业,实现多方共赢。  相似文献   

论酒店优质服务的主要特征     

刘颖 《丹东师专学报》2002,24(Z1):126-127,109

本文探讨了星级酒店优质服务的共同特征,指出酒店作为旅游业"食宿"两个重要的环节具有影响旅游业整个服务过程的重要作用;它是旅游业发展"供需关系"中"供"的主要方面,具有影响全局的重要地位.  相似文献   

河流为什么弯曲?     

刘颖 《科学启蒙》1997,(2)

世界上的河流都是弯弯曲曲的,可是,你知道河流为什么都是弯曲的吗? 复杂的地形是河流绝对不能沿直线方向流动最常见的原因。就算是在我们以为理想的平坦地区,河流也是弯弯曲曲的。这是因为河的两岸土壤的结构不可能完全一样。土壤内含有各种各样  相似文献   

非线性n阶微分方程多点边值问题     

姜波  刘颖 《沈阳教育学院学报》2003,5(4):99-102

用上、下解方法研究了n阶非线性微分方程k点边值问题y(n)=f(t,y(n-2),y(n-1))y(i)(di)=ai(i=0,1,…,n-3),g(y(n-2)(t1),y(n-1)(t1))=0,h(y(n-2)(tk),y(n-1)(tk))=0(1)　　　解的存在性、唯一性。其中tj∈R,j=1,2,…,k;t1相似文献   

让生命之花美丽绽放     

刘颖 《新作文》2004,(Z1)

人的一生只要一直在帮助别人,那么这个人的生命之花就是美丽绽放的。从呱呱啼哭的婴儿,到长成一个12岁的,会独立思考的大孩子,这一路算不上一帆风顺,却也不都是狂风暴雨,我微笑着走来,感受着生命带给我的喜怒哀愁,带着周围朋友、亲人真诚的祝福,我走来了。一直以来,我都是个快乐的女孩,感受父爱、母爱、亲情的伟大,微笑着,这就是我的生命。我喜欢帮助别人,也喜欢和别人一起微笑,因为,笑是人世间最美的符号。人的一生,有的一帆风顺,有的经历坎坷,但只要一直在帮助别人,那么这个人的生命之花就是美丽的。古语说:“勿以恶小而为之,勿以善小而不…  相似文献   

浅谈服装结构制图教材的选择问题     

刘颖 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):157-158

服装基础纸样的结构设计方法有很多,而且各有优点和不足之处,由于各服装专业教师兴趣不同、专长不同,使得各校的服装专业学生所学的服装结构设计与制图的方法也不尽相同。这还不是问题之所在,重要的是即便是同一学校、同一层次的服装结构设计与制图的方法,不同教师也采用不同的方法。这种现象时常会给初学者带来困惑,也给学生参加上岗等级证的考核带来不便。笔者拟通过分析常用的服装结构制图方法,能够和各位服装从业者达成共识——是否由相关部门规定在教材编写时以某种服装结构设计与制图的方法为主,以其他方法为辅,从而既便于初学者掌握,…  相似文献   

锰混和价态簇合物的合成和特征     

朱兰英  刘颖 《德州师专学报》1995,11(2):39-42

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大学生职业生涯教育中团体辅导的作用研究     

马亚静  杨长锁  刘颖 《中国职业技术教育》2007,(30):24-25,33

为拓展高校职业生涯教育的形式与内容,提高大学生就业能力,笔者以团体辅导的方式对12名大学生进行了为期8周的职业生涯教育,并采用多种方法对实践结果进行了评估。研究表明,团体辅导可以有效地提高大学生职业生涯规划能力并具有一定的持久性。  相似文献   

汉语拼音教学生活化(人教社“课标版”一年级)     

姚彩霞  刘颖 《四川教育》2006,(Z2)

关于单元教学的意义在“观点”中已有阐述。如何进行单元教学,如何进行单元教学的预案设计,这是一线老师们在接受单元整体教学新观念之后,最想了解的实践操作问题。我们在“实案”中为大家提供了一些参考。第一,教材的使用形式多样:有板块组合,有顺序调整,有保持原态……怎样有利于学生整体感知生活就怎样去操作,没有固定模式;第二,教材的选择全面提供:我们从目前省内大多数地县使用教材的具体情况出发,选择了人教社教材,结合教学进度,我们选择了各册的第一单元。特别说明一点,语文教材的四年级,因一部分地方使用“课标”教材,一部分地方使用“大修”教材,因此我们两种版本的设计同时提供。  相似文献   

1993年日本大学入学中心考试生物学试题     

赵正奇  刘颖 《生物学教学》1994,(1)

时间:60分钟 一、阅读下文,并回答以下各问题1～3 （20分）。 把菠菜叶放进适当的溶液中,进行研磨。 将研磨液用纱布过滤后,除去未磨碎的组织, 得到一种绿色的液体。把其倒入离心管中, 进行适当强度的离心分离,得到沉淀（沉淀A）。将此沉淀用电子显微镜进行观察时, 可发现细胞壁的碎片和（甲）膜上具有许多小 孔的环状结构。 将其上清液的绿色部分进行较强力的离心分离 时,绿色部分几乎全部沉淀（沉淀B）。用 光学显微镜观察此沉淀,发现有许多（乙）直 径为几微米的经胞器。又把几乎透明的上清 液,用更强的离心力进行分离时,可得沉淀 （沉淀C）。用电子显微镜观察此沉淀,则发 现（丙）许多直径约0.5微米的球形或短棒 形,内外包着两层膜且内膜向内折叠的组胞 器。如继续进行强力离心时,可使上部的澄清 部分中的小微粒都沉淀,此沉淀（沉淀D）其 中含有许多（丁）直径约0.02微米的致密小颗 粒和（戊）由该颗粒所附着的膜构成的细胞器。 问1:上述文章中划线处（甲）～（戊） 所示的细胞结构名称分别是什么?由下列①～ ④选出一个正确的组合。（1）。 问2:下文（1～9）是对上述沉淀（A～ D）所含有关细胞器的叙迷。试从下列①～  相似文献