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包朝龙 《中学生数理化(高中版)》2006,(2):72-74
分析近几年高考试题走向，预计今后涉及电解质溶液的考点将基本不变，主要题型是选择题，也有简答题和综合性的大题。热点将常考常新，跨学科的综合性大题将可能出现。 相似文献
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在近几年高考计算中，较多地出现有关碱金属和碱土金属的计算题，从命题角度分析，主要有两种考法，下面列举几道精彩考题，与读者一起赏析。 相似文献
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包朝龙 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(17)
什么样的课是好课?徐瑞泰在实证研究的基础上,经过反复的论证和分类的实验,初步概括和提炼出一节好课应该具备的动态生成结构,即:(1)经互动后生成清晰流畅的主题或专题线索(教与学的思路);(2)紧扣能够体现教与学之间本质联系的关键性教学细节;(3)形成融会贯通、和谐自然、科学而又艺术的信息同构.近日笔者在宁波参加高考化学复习研讨会期间,听取了某老师的高三复习课"运用矛盾论,指导化学复习",颇有感触,耐人寻味.笔者认为这是一节难得的好课,是一节值得欣赏有一定厚度的课,值得教师认真学习和研究. 相似文献
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2009年5月20～21日,衢州市高中化学课堂教学评比活动在衢州二中举行,来自省级重点中学的11名选手参加了角逐,可谓是百花齐放,各有千秋.作为此次活动的评委,笔者不仅领略了选手们在课堂中的精彩表现,而且透过课堂教学获得了更深层次的思考.评比课到底带给我们的是什么?对教师的专业成长能起到什么作用?笔者认为,评比课能为教师提供展示自己才华的平台,许多青年教师的成长都离不开评比课活动的开展,评比课的价值与影响对青年教师的成长不可低估. 相似文献
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什么样的课是好课？徐瑞泰在实证研究的基础上,经过反复的论证和分类的实验,初步概括和提炼出一节好课应该具备的动态生成结构,即：（1）经互动后生成清晰流畅的主题或专题线索（教与学的思路）;（2）紧扣能够体现教与学之间本质联系的关键性教学细节;（3）形成融会贯通、和谐自然、科学而又艺术的信息同构。近日笔者在宁波参加高考化学复习研讨会期间, 相似文献