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卢敏 《数学学习与研究(教研版)》2007,(1):66-67
数学思维,是指学生在对数学感性认识的基础上．运用比较、分析、归纳等思维的基本方法。理解并掌握数学内容并且能对具体的数学问题进行推论与判断的能力．数学思维虽然并非总等于解题,但我们可以这样讲,学生的数学思维的形成是建立在对数学基本概念、定理、公式理解的基础上的． 相似文献
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为了适应无线通信技术的快速发展,南京邮电大学自2006年开始为通信工程专业的本科生开设了《无线通信原理》(双语)必修课程。本文首先结合教学内容和教学经验分析总结了该课程的特点与难点,在此基础上提出有利于提高教学质量的方法,包括借助Matlab软件仿真进行课堂演示和引入实际工程案例等。 相似文献
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卢敏 《中国教育技术装备》2011,(1)
高中学生对数学的兴趣、爱好和对数学知识的接受能力有一定的差异,因此在数学教学中沿用过去统一教学方法进行教学,无疑会造成优生跑不远,差生跟不上的现象,必然不能面向全体学生的同步发展。新课程标准提出的一个重要的数学教育理念——人人数学观,首先提出学生的个性发展重大意义,它充分体现了数学的个性化特征,教学中要针对不同的学生因材施教。 相似文献
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教学实践告诉我们:高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的;对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的.在这样的情况下,如果在高中数学教学中仍采用"一刀切",不顾学生水平和能力差异,沿用过去同一教材下采用统一要求、同一方法来授课,势必造成"优生吃不饱,差生吃不了"的现象. 相似文献
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大学城体育资源的合理开发利用 总被引：1，自引：0，他引：1
我国大学城体育资源是以大学城进驻的高校为主体,由不同类型的大学体育资源要素组合而成,主要以有形和无形两种形态存在,配置仍以计划方式为主。提出了开发利用大学城体育资源的途径:建立国家—地方—高校三级大学城体育资源管理机制,成立专门规划组织机构,建立大学城内部有形体育资源共享的渠道,优化配置教师资源,实现学分互认,利用大学城内优势提高竞技运动水平等。 相似文献
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语境包括情景语境和文化语境．情景语境通过语域表现．由三要素——语场、语旨、语式构成。语境及语域理论对翻译有着很大的指导作用。译者在语篇翻译时,应将翻译视点从语言形式上转移到语篇的交际意义上．充分考虑语篇的情景语境和文化语境,恰当地表达出源语的语域特征。充分发挥译者的主体意识．力求源语和目的语在形式、意义及功能上的对等。 相似文献
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高职英语文化教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
语言和文化密不可分,语言的教学离不开文化的教学。根据高职高专英语的教学目标,针对高职学生英语学习现状．本文论述了英语教学中进行文化教学的必要性,提出了实施文化教学的策略,以期使英语教学更好地满足高职高专培养人才的目的及对外交流的需要。 相似文献
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雨衰是高频段（Ka、V等）卫星通信链路传输损耗中的一个重要因素：降雨衰减主要由降雨有效路径长度和降雨损耗率决定。现分别对降雨有效路径长度和降雨损耗率的电波传播特性进行了分析,并用MATLAB仿真了7～8GHz频段范围的降雨衰减特性。 相似文献