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新时期青年学生的思想特点和对策浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
青年学生的思想、观念、行为是社会现实影响的产物，现实的教育是最有力的教育。改革开放以来社会主义建设实践造成新的环境、新的现实，对青年学生产生了一定的影响，使他（她）们的思想产生了新的变化，出现了一些新的特点。虽然考大学还是学生们主要的追求目标，但是社会等方面的影响，已渗透到他们的思想之中，作为教育工作者只有认识到了这些新的变化，才能正确地把握青年学生思想的新特点，才能懂得他们的心思。只有知道他们在想什么，掌握他们的思想脉搏，才能使我们的教育工作，有的放失，摆脱过时的空洞说教方式，不断增强说服力、感染力、号召力，真正做到把青年学生的教育统一到我们的教育方针上来。 相似文献
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吕渭源 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2001,(2)
教学有效知识量是教学内容总量的一部分,是教学内容对学生而言,新(或新意)的真正理解的基本知识。除此之外,为教学的无效内容。就此,教学的有效性、无效性可用下面公式表示:教学有效度(教学有效知识量)=教学内容总 相似文献
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讨论了利用GID科学可视化前后处理程序实现有限元程序的整合方法，重点介绍了前处理程序模版文件的格式以及无需更改有限元本体程序即可同GID接口的处理方法。研究表明，可以用GID作为有限元前后处理程序完成有限元程序的可视化。 相似文献
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高职通识教育研究是高职教育人对高职教育本质认识的一种深化和凝练,是对高职人才成长规律的透视。高职教育与传统高等教育的差异自然造成高职通识教育不同于已有的通识教育。本文所指高职通识教育的本质是高等教育文化价值在高等职业教育领域的具体化,它是基于专业又高于专业的、引领高职生以高等文化方式学习工作生活的教育,从地方高职院校的角度,提出目前高职通识教育的实现途径也要区别于普通本科的通识教育。 相似文献
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信息技术的快速发展为高校师生提供了一个更为广阔的获取信息的渠道，因而高校应加强信息技术教育，改变传统教学方式，优化教学结构及方法，确立学生的主体教学地位，培养学生的创新能力和实践能力。 相似文献
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对用于柱色谱分离的填充材料Al2O3，采用清洗、过筛、调节pH值、净化、干燥和活化处理，对获得的Al2O3进行物理性状测试和柱色谱性能研究。结果发现经过煅烧和微波辐射的Al2O3物理性状符合实验要求，对靛酚和甲基橙分离性能良好，两者之间的比移值Rf范围在8．6～9．3，可以采用该工艺对Al2O3进行循环利用。 相似文献