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181.
182.
吴振华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(10):37-39
本文是以指导“赤峰学院第四届‘挑战杯’大学生课外学术科技作品竞赛”的网页设计——物理与电子信息工程系网建站为例谈谈网页设计的相关问题．首先说明了系网站的页面设计与制作主题、站点的规划以及网页设计的风格,最后简要地介绍所需工具、材料的收集和网页的制作．在对学生的指导上重点突出设计思想和制作流程．本网站主要由物理系简介、教学管理、专业简介、课程简介、精品课程、EDP考试、信息资源以及学生管理等栏目组成主页． 相似文献
183.
吴振华 《语文世界(高中版)》2023,(6):32-33
<正>学生的学必须成为一面镜子,语文教师要善于从学科特点出发,透过这面镜子检视学生的学习心理、学习过程、学习策略、学习品质,知己知彼,有的放矢,因学设教,奏出课堂教学和谐、高效的乐章。一、贴近学生疑问教师必须把学生的学视作一面明镜,学生心里到底在想什么,真正的疑惑是什么,对怎样的问题感兴趣,宜通过预习反馈、师生对话等方式, 相似文献
184.
有位古代先哲曾说过一句话：头脑不是一个要被填满的容器,而是一支需要被点燃的火把。教师要做的就是点燃火把,焐热思维,让知识的种子催生出累累的思考果实。阅读高效只有坚持＂精教活学＂,才能演绎课堂精彩,让语文焕发出无尽的魅力光辉。然而现实中不少语文教师还是独占讲台,倾囊相授,重教师讲析,轻学生朗读;重内容理解,轻语言揣摩;重面面俱到,轻突出重点;重单维传递,轻师生互动。 相似文献
185.
186.
传统语教学中，课被视为“圣经”，必须原原本本地被师生接受，不得越雷池半步，所谓的“以本为本”即是此理。而新课程则把课视为教学的“材料”或“资源”之一，它无非是个例子，不是完成课程目标、教育教学任务的唯一课程资源。笔在引导学生学习台湾诗人郑愁予的《雨说》一课时，感受颇深。 相似文献
187.
吴振华 《南阳师范学院学报》2004,3(7):106-114
20世纪唐诗学的研究中，对于晚唐诗人李商隐的研究成就突出。从生平事迹考订，到作品整理校注和思想艺术成就探讨，已取得许多重大的甚至是带有总结性的成果，并在不断开辟新的研究领域、研究课题。这深刻地反映了人们学观念的进步，也标志着人们对李商隐诗歌的认识在不断深入、不断提高。但是，李商隐研究也具有鲜明的时代色彩，其研究进程充满了曲折。大体上说，从20世纪初到五四运动前夕，是继承乾嘉以来笺注考证之学并加以发展总结的阶段；从五四到新中国成立前夕，是在现代域外新思潮和新化运动的影响下，呈现出新变的阶段；从新中国成立到20世纪未是在经历了一段时期的曲折以后掀起李商隐研究的第二个高潮，总结与创新并重的阶段。 相似文献
188.
真情实感是作文价值所在,魅力所在。真的情感又表现在儿童那特有的朴实而富有情趣的童言稚语中;说自己想说的话,才会使作文内容生活化、情趣化,真切的情感得以表露,才能体现学生的个性。本文就如何引导学生在自由表达中表达真情实感谈谈本人的看法。 相似文献