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在班级管理中 ,我尝试运用模糊管理法 ,经过实践 ,得益匪浅。不仅促进良好班风的形成 ,还充分调动学生的积极性 ,有利于提高学生的综合素质。现实世界的事物之间经常没有精确规定的界限 ,存在着过渡的、不确定的状态 ,因而表达这种客观事物的概念也相应缺少明确的界限 ,如果我们能把这模糊现象运用到班级管理中 ,必然会使班级管理工作达到事半功倍的效果。一、班干部的模糊任用法班干部的选拔任用 ,一般都选用品学兼优的学生。这样 ,可使班干部在学生中具有一定的威信 ,便于正常工作的开展。另外 ,品学兼优的学生还可辅导其他学生 ,起到小辅… 相似文献
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适应市场需求深化税收专业实践教学改革 总被引：3，自引：0，他引：3
本文阐述了税务专业人才培养模式的变化带来税收实践教学的新要求,并根据新要求分析了当前税务实践教学面临的问题。文章重点论述了适应市场需求,深化税收实践教学改革的几点思考。 相似文献
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创新是民族的灵魂,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对教育提出的要求。科教兴国,育人为本,决定了教师培养创新一代的无可推卸的重任。因此,数学教师必须把创造性思维的培养作为数学教学的核心要求。在策略方法上,应注重引导、点拨、启迪智慧,培养与提高学生的思维品质。 相似文献
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吴菊 《上海体育学院学报》1986,(2)
刘颖,1965年10月生,身高1.73米,体重72公斤,1983年9月进入我院体育系学习。为迎接1985年全国体院田径比赛,从1984年3月开始集训。经过一年多的教学与训练,各项成绩和身体素质都有明显的提高。在1985年全国体院比赛中,以4507分的成绩,名列七项全能第五名;同年11月,在上海市田径冠军赛上以4664分的成绩获得七项全能第一名,达到国家一级运动员标准。 相似文献
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<正>在幼儿成长的过程中,家园合作尤为重要。为打造家长课堂,建立家长学校,慈利县慈心教育成立了吴菊家庭教育工作室,开展讲座、沙龙等不同形式的活动。吴菊家庭教育工作室每个学期都会请不同年龄、不同职业的爸爸妈妈、爷爷奶奶走进课堂,让孩子们通过家长了解各行各业,体验课堂之外的乐趣,让孩子们感受到自己的家人也是“教师”的那份自信与满足。这种近距离的沟通,不仅增长了孩子的见识,也使家园关系更加和谐。一直以来,慈心教育践行国家教育方针,致力于构建家长学校,探索家园共育模式, 相似文献
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吴菊 《大同职业技术学院学报》2007,(2)
高校档案是高等学校活动的直接记录,是国家重要的信息资源。在档案工作不断深入发展的过程中,高校档案人员必须加强政治素质、业务素质和时代意识修养。 相似文献
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吴菊 《新课程学习(社会综合)》2012,(8)
埃德加·富尔在《学会生存》一书中写道:"未来社会文盲不再是不识字的人,而是不会学习的人."教育学指出:素质教育的主要内容之一是让学生主动发展,在教学活动中能充分发挥学生的主体作用.这要求我们教师必须更新教育观念,优化课堂教学,树立以学生为本的思想,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习,让学生在教学过程中多思考、多活动、多参与.以此激活课堂氛围.以下是本人对优化初中思想品德课堂教学引导学生自主学习的一些看法. 相似文献
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一、语言之辨 高考作文出现了过分追求语言美的倾向。胡适先生在《文学改良刍议》中提出：＂欲救此弊,宜以质救之。质者何,情与思二者而已＂。刘勰的《文心雕龙》提出：＂心定而后结音,理正而后摛藻＂镅杂形牟刹唤鼋鍪谴窃宓？华丽,还在于语言的内涵。华丽的辞藻空泛而无思想,唐代古文运动就是对汉魏六朝后华丽辞藻文风的批判。 相似文献
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吴菊 《上海体育学院学报》1986,(4)
一、前言全能运动员的总分是由各单项成绩的得分总和决定的。第一个供女子全能比赛用的评分表是1954年确定的,1971年作过修改,1984年国际田联又通过了新的评分表并决定从1985年4月1日起实行。为什么要修改?新评分表有哪些特点?有关资料已有论述。本文拟通过对不同级别(国外优秀、国内优秀、一级和二级)运动员的比赛成绩,分别用新、旧评分表进行换算和比较,探讨采用新评分表后有哪些变化? 相似文献