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巍巍宝塔山,悠悠延河水.初冬的延安在微寒中肃立.80年前,在陕西省延安市凤凰山脚下一孔普通的窑洞里,一本凝结着中国共产党人集体智慧的"小册子"——《论持久战》孕育而生,进而对中国的抗战局面产生了重大影响.
虽然已经过去80年,历史的记忆却从未模糊.
《论持久战》发表时,抗战全面爆发已近一年.其间,北平、天津、太原、上海、南京等城市相继陷落.随着战局的起伏,"亡国论""速胜论"等论调甚嚣尘上.为了凝聚国内抗日力量,坚定国人的必胜决心,毛泽东认为有必要对抗战10个月以来的经验进行总结性解释,以回应世人关切. 相似文献
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通过追溯太极拳的起源,了解到太极拳内在深处的攻防含义,虽历经几百年,但一招一势中的攻防实用性依存,现行高校普及的24式太极拳也不例外。考虑到大学生的年龄特点,在太极拳教学中穿插讲解动作中的攻防含义,以提高学生的学习兴趣和动作的易学性。并通过对比试验,获得可行性结果。 相似文献
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在第二次世界大战中,英国首相温斯顿·邱吉尔明明事先知道希特勒德国将对本国的考文垂城实施空袭,却故意没有通知该市市民和采取任何防空措施,结果给老百姓造成了巨大的损失。邱吉尔为何如此?当时人们是无法知晓的。作为一场秘密战,有些东西至今也很难公布于世。考文垂的悲剧一九四○年十一月十四日,考文垂的市民仍跟往常一样,没有一点恐惧和慌乱现象,谁也不曾料到一场灾难即将临头。正当人们入睡的时候,疯狂的德国飞机便黑压压地笼罩在城市上空。飞机发动机的轰呜声划破寂静的夜空,无数颗炸弹倾泻而下……。全市有五万零七百四十九户房 相似文献
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“质量工程”建设在当前高等学校教育发展中具有重要的战略意义,要搞这个建设就必须首先确立自己的办学特色,而办学特色不仅仅是一所高校在教育教学实践过程中逐步形成的独特风貌和教育风格,更是教育教学创新、实践、沉淀、提炼的过程。作为地处西部的普通高师院校的中文专业建设,我们经过多年的探索与实践,已形成独具办学特色的“多纬度资源整合的文科创新型应用人才培养模式”。 相似文献
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改善课堂教学交往,培养学生自主协作能力是当前教育改革的重要问题.该文在无线网络、移动设备以及二维码技术的支持下,搭建了一个增强型的课堂学习环境,用于辅助课堂协作学习活动的开展.在实验中,教师将具有支架作用的载有数字化学习资源的二维码嵌入到传统纸质教材中,学习者使用内置摄像头的智能手机,通过扫描二维码,获取数字化资源,在纸质教材与数字化资源的支持下进行课堂协作学习.文章以技术接受模型(TAM)为原型进行问卷设计,采用调查问卷、课堂观察记录及访谈的方式进行实验的数据收集.实验结果表明,学生普遍对该种学习方式有较高的接受度,且增强型学习环境对于学习任务的完成以及团队协作能力的培养具有正向效果. 相似文献
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反思性教学是教师以自己或他人的教学活动过程为思考对象,对自己他人所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视、分析与重构的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的有效途径。 相似文献