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<正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调,语文教学中要重视学生的思维能力发展,关注学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现,尤其要关注用语文学科方式发展学生的思维能力。 相似文献
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将合成孔径雷达(SAR)图像质量评测融入实验教学中，构建了SAR图像质量评测实验教学平台。该实验平台由系统设置、数据加载、系统参数输入、图像显示和图像指标计算5个软件模块组成，可以直观地显示图像质量评测过程，获得准确的评测结果，同时加深学生对SAR图像质量指标以及评估流程和方法的理解和掌握。实验要求学生开发实现SAR成像处理等功能的Matlab GUI(Graphics User Interface,图形操作界面)程序，将输出的SAR图像等文件加载到评测平台生成评测报告，从而便于教师评判学生所编制的成像处理程序的质量。 相似文献
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为提高图书质量，推动出版业高质量发展，文章以北京师范大学出版集团为例，分析其在制度建设、机构建设和队伍建设等方面进行的诸多有益探索。北京师范大学出版集团通过构建全流程、全品种覆盖的图书质量监控制度，设立为出版物意识形态和选题导向把关的专门机构，实施集团层面的统一培训和各部门的自主培训等措施，为其在新时代的可持续发展奠定了坚实的基础。这些经验作法可为高校出版社发展提供借鉴和参考。 相似文献
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<正>美术教育学科，其作用不可小觑。如何挖掘和利用民间美术资源，使其在课堂上发挥最大的作用，成为当前美术教育工作者所关心的问题。民间美术是我们民族优秀传统文化的重要载体，中学美术教师要结合初中生的艺术学习特征和培养文化自信的需要，引进适宜的民间美术资源，充实课堂教学，丰富教材，满足学生需求，拓宽他们的视野，使他们充分吸收优秀的传统文化，提升他们的审美能力。 相似文献
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[目的/意义]创新性地将知识孪生系统与元宇宙场景结合，探索未来元宇宙场景下的知识发展路径，为未来虚实融合的知识场景交互、虚拟社区的发展模式和知识价值实现方式指明方向。[方法/过程]汲取元宇宙场景和知识孪生系统的空间技术优势，在分析现有研究与现实实践的基础上，对未来虚实融合的社区场景交互过程和知识价值重组路径进行分析，并构建具有显著系统张力的双重知识孪生架构。[结果/结论]知识价值在双重知识孪生系统六大系统张力的循环维护下完成价值重组，双重知识孪生系统搭建起现实空间与虚拟空间的价值互通桥梁，孪生知识原态和孪生知识元态的交互融合为知识价值重组、重用和行为实践提供了动力。 相似文献