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通过分析福柯知识/话语权力观中知识、话语、身体与权力相互影响、相互作用的共生特点,梳理福柯权力观与后殖民主义、后现代女性主义之间融合与分离、接受与批判的内在联系。权力/知识话语启发后殖民主义者为殖民地他者争取话语权、建构民族身份的思索;引导后现代女性主义者颠覆父权制菲勒斯中心,开辟阴性写作与身体政治的实践。 相似文献
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1992年，国家教委颁发了《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》．新课程计划将过去单一的学科课程改为学科加活动的新型课程、从而形成了学科与活动相辅相存的现代课程格局。如何在初级中学开设活动课，这是一个有意义的课题，本文对此谈点看法。一、活动课的教学目的初级中学活动课是在教师的指导下，以学生的愿望和社会的需要为基础；以培养"合格加特长"的学生为目标；似直接经验和最新信息为主要内容；以灵活多样的实践活动为基本形式，与初级中学学科课相对应的一种学校课程形式。初级中学活动课的教学目的是：1．使学… 相似文献
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如何在高三的复习课中加强学生的能力培养,教师的教学设计尤其重要.在具体的教学设计中,教师应注重提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生主动学习的意识.
一、高三复习课要做好"备考纲"和"备说明"的工作
《考试大纲》是我们指导学生参加高考的行动纲领,《考试说明》为我们指明方向.在备课前一定要详细的熟知《大纲》和《说明》中的要求,有针对性的处理知识,熟悉哪些知识要深究,哪些知识只需要了解就行,不能眉毛胡子一把抓,不分轻重,浪费时间. 相似文献
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中国的新闻学教育在历经了90余年的发展之后蒸蒸日上,但现实中仍然暴露了众多问题,造成了学校目标、学生能力和社会需要的矛盾。我们需要认真反思中国新闻教育,并根据中国新闻教育的实际情况进行有效的改革。笔者认为,中国新闻教育改革的核心就是实现理论和实际的结合,其具体举措包括优化课程结构,整合多学科教育;调整教学方法,多种形式参与;加大学界与术界沟通,建立长效合作机制;建设高素质、立体式的师资队伍等。 相似文献
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夏琼 《中国教育研究与创新》2007,4(1):76-77
传统的历史课堂教学过分关注知识的接受和技能的训练，课堂气氛沉闷，教师照本宣科满堂灌，学生昏昏欲睡，思维呆滞，课堂缺乏欢声笑语。新的课程理念给教师提出了新的挑战，同时也给教师提供了机遇和创造的空间，给教育注入了新的活力。如何改变中学历史教学长期以来尴尬的处境？实现知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观三位一体的课程和教学目标的有机整合，促进学生的全面发展？由于历史的过去性，而初中学生的形象思维强，但是抽象思维弱，对于久远的历史难以感知。历史情境教学根据教学内容的要求，针对学生实际情况，采用各种教学手段，运用一切可能的教学条件，积极创设教学所需要的情景，引导学生置身和参与于历史情景中，启发学生的思维。引起学生的联想，从而达到更好的教学效果。 相似文献
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夏琼 《中国教育研究与创新》2007,4(1):74-75
“创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林”。对学校教育而言，实施素质教育，培养学生的创新思维是核心。中学历史情趣教学模式体现了时代和素质教育的要求，有利于培养学生的创新思维。 相似文献
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夏琼 《中国科教创新导刊》2011,(4):217-218
学校是社会重要的有机组成部分，是全面推进素质教育，提高国民素质，增强综合国力的一支重要力量。本文研究立足于高职高专院校，在借鉴许多先进管理理论的基础上，谈谈学校的现代管理。 相似文献
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改革攻坚欢呼鼓舞看了这一组报道以后,我感受到了新闻从业者对工作的认真度和使命感,是在实实在在地履行自己的职责。毫无疑问,我们处在一个伟大的变革时期,改革到了攻坚克难的阶段,作为改革者需要胆量和勇气。无论是中三角还是整个中部地区,都进入了一个新的发展时期。只有拥有责任、担当和勇气,才能完成这样一个伟大的工程。而改革无论是先期启动还是深入推进,舆论宣传都需要先行。 相似文献
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硕士研究生思想政治理论课教学要以研究型教学为导向,积极探索行之有效的教育方法和教学模式,创新考核办法。实施研究型教学要求教师具备较强的研究能力、学生转变学习观念。提高研究型教学的实效性需要处理好三方面问题：一是协调好研究和教学的关系;二是确保问题的选择和研究方法的掌握相统一;三是坚持考核创新与教学目标的有机融合。 相似文献