试论体育发展与大国崛起     

牛晓东 《体育文化导刊》2013,(4)

采用文献资料法等分析体育发展与大国崛起的关系.结论:我国在崛起的过程中对体育提出了新的要求,基于此,大国崛起背景下的体育应有准备.建议:在竞技体育领域,应做好谋求体育话语体系的重新分配、传播良好国家形象、输出和谐文化与价值观等方面的准备;在群众体育领域应做好服务国民健康需要、满足人们体育娱乐需求、加大体育公共服务供给等准备;在体育产业领域应做好适应社会主义市场经济的思想准备、产业发展的专业化人才准备以及软环境准备等,在体育为自身的发展蓄能的同时为国家的崛起贡献力量.  相似文献   

高速铁路沥青砼强化基床表层模型试验温度场模拟北大核心     

刘钢罗强孟伟超 《实验技术与管理》2013,(10):55-58

季节性环境温度变化对沥青混凝土材料性能有显著影响。研究高速铁路沥青混凝土强化基床表层结构在不同温度条件下的力学性能,实现温度场模拟是首要解决的关键问题。采用制冷/制热、智能电控以及温度传感器等设备,研制了一套模型试验温度控制系统,实现了保温罩内环境温度由室温降至-3～0℃低温或升至60～64℃高温的目标温度控制,且试验过程中保温罩内温度保持稳定,确保了沥青混凝土结构层温度由表及里的改变,满足了试验对温度控制的要求。  相似文献   

青少年偶像崇拜之心理机制探究   总被引：5，自引：0，他引：5  

岳晓东  严飞 《中国德育》2006,1(12):11-16

青少年偶像崇拜是偶像崇拜的一种特殊表现形式，是青少年在个体成长过程中的一个阶段性行为，也是青少年走向成年的一种过渡性行为，本质上反映了青少年自我确认中对理想人物的社会认同和情感依恋。运用精神分析理论、行为主义理论和认知发展理论等三大心理学流派的相关理论，可以比较系统地探究青少年偶像崇拜背后的心理形成机制，梳理青少年偶像崇拜心理成因的脉络。  相似文献   

加强执政能力建设维护党的领导权威     

马绍孟 《高校理论战线》2005,3(1):10-13

通过加强党的执政能力建设来维护党的领导权威,应当把握几个根本点坚持执政宗旨,真正解决好为谁执政的问题;巩固执政基础,真正解决好党在政治上、经济上和思想文化上能够立于不败的问题;坚定执政目标,坚定不移地为建设社会主义现代化国家而奋斗.为此,需要进一步加强对权威问题的探索和研究.  相似文献   

名校集团化办学:新形势下推进教育公平的有效途径     

俞晓东 《教育科学研究》2006,(2):20-22

怎样推进教育公平,是政府与教育行政部门一直在探索的一大问题。推进教育公平的途径与思路很多,杭州市在特定的背景下,以名校集团化办学为抓手做了有益尝试,该举措得到社会认可,成为处理教育与社会关系的一种工作思路。从对名校集团化办学的认识、工作机制及急需解决的问题等方面进行阐述,力图做一解剖。  相似文献   

高考作文如何做到『透过现象看本质』     

孟晓东 《广东教育》2007,(2):22-23

“透过现象看本质”是高考对发展等级作文的要求之一。见解新,给人惊喜,毕竟是暂时的、表层的。若要让人感动,让人深省,让人难忘,还要开掘深刻,立意深邃,“发人所未发”。别人只看到表面现象,你却看到了隐藏在深层的本质;别人只能“知其然”,你却能“知其所以然”。这就能给人启迪,催人深思,发人深省。那么,怎样才能做到透过现象看本质呢?  相似文献   

对“大力发展”的几点思考     

孟广平 《教育与职业》1992,(2):7-8

1991年过去了。在这一年里,职业技术教育战线有两件大事:一是一季度五个部委联合召开了全国职业技术教育工作会议,二是四季度国务院作出了《关于大力发展职业技术教育的决定》。两件大事都是为了贯彻落实党的十三届七中全会再次提出的要大力发展职业技术教育的决策。  相似文献   

教师培训的实效性问题与需求分析方略   总被引：9，自引：0，他引：9  

莫晓东  顾通达 《浙江教育学院学报》2003,(2):77-81

随着教师培训的重心由学历培训向进一步提高教师的专业水平和业务修养的转移,原有的具有学历教育特征的培训模式面临新挑战,实效性问题越来越突出。适应成人教育的特性,提高教师培训实效性应加强对教师培训需求的分析。需求分析的侧重点是教师内在的学习需要,方法采用自上而下的“菜单式”调查和自下而上的问卷调查。  相似文献   

解读和谐班级的创建     

孟令师 《教育情报参考》2007,(10):50-51

一、正确认识和谐班级中的相互性关系 和谐班级中的人与人的关系，人与环境的关系，人与自身的关系应具有相瓦性，正确认识这几种相互性关系将有利于和谐班级的建设。[第一段]  相似文献   

浅谈培训的即时效应和延时效应     

史晓东 《中国培训》2003,(12):53-54

怎样评价培训质量,如何看待培训效果,了解培训的即时效应和延时效应,对澄清培训认识上的误区,提高培训质量,发挥培训效益,是非常有必要的。一、培训的即时效应不等于培训效果现在有些成人培训设计了一些管理游戏和体验式项目,其目的是让学员有更多的参与和更多的体验,以实现经验共享。这些活动的确能调动学员的情绪,让学员感到非常兴奋,事后也能引起学员的思考;但也有一些培训虽然做得很热闹,教师讲得也慷慨激昂,头头是道,似乎很能打动学员,但时过境迁,相当一部分学员很快就会淡忘当时的感受。因此,不要误以为热闹就是培训的效果,这只是培训…  相似文献