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11.
新建本科院校的教师队伍结构不合理、教师人力资源浪费、整体素质不高等现象影响了其深度转型发展,对此必须在学校发展的科学定位基础上,以应用型人才培养为基点,以实践能力提升为抓手,创新教师人力资源管理机制,开发和利用教师人力资源,加强应用型本科院校建设。  相似文献   
12.
恩格斯曾言 :“时代的性格就是青年的性格。”青年学生是社会中最富活力的群体。竞争的社会和全新的时代为当代青年提供了全面发展的时空境遇 ,但层出不穷的热点问题也为青年学生的思想政治教育提出了崭新的课题。故而 ,采取有效的方法对青年学生进行热点教育已显得尤为重要。我们认为 ,热点教育应当结合当代青年学生心理发展的微观面和社会发展动态 ,把握四个着力点 :事实穿透、理念揭示、情感激励和行为砥砺。一、事实穿透所谓热点 ,是指在特定历史条件下 ,由一定的社会思潮引发的人们共同关注、讨论的焦点问题 ,或在青年学生中普遍流行的…  相似文献   
13.
邓小平教育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。在邓小平教育思想中 ,其创新意识得到了极大彰显 ,直接导引着我国教育的全方位发展。邓小平在把握教育国情、着眼未来的基础上 ,对我国的教育体制、教育目标及教育内容等方面进行了创新发展 ,这不仅丰富了马克思主义教育理论宝库 ,也为新世纪我国教育改革和发展提供了强有力的动力源。一改革和创新是互为一体的。改革意味着创新 ,创新即意味着发展 ,改革派也即创新派。邓小平洞察中国革命和建设的经验教训 ,指出改革是中国的第二次革命。不改革创新 ,就不能解放生产力 ;不改革创…  相似文献   
14.
信息网络对青少年心理负面影响与教育干预   总被引:18,自引:0,他引:18  
作为信息社会标志的信息网络,以其独有的特点对当代青少年群体构成挤压冲击,在青少年中引发了诸多心理不适和道德问题,对此必须采取有效的教育干预策略,以削弱信息网络对青少年心理的负面影响,使其健康成长。  相似文献   
15.
基础教育课程改革对当代教师的挑战   总被引:1,自引:0,他引:1  
新一轮的课程改革已进入大面积实验阶段,新课程在其功能、结构、内容、管理和评价等方面进行了全新的改革,具有时代性、发展性、开放性等崭新特点,是在全新的时空背景下推出来的,对素质教育的着力运作,实现基础教育的跨跃式发展有着决定性影响,必然引发中小学教师队伍的历史性变化。这对广大中小学教师而言既是挑战,又是发展的机遇。因此,教师固有的教育观念、教学行为、心理模式必然随新课程的运作而改版重构,以适应当前课程改革的需要。一、观念的挑战新课程改革对广大基础教育工作者而言是一种压力与挑战。何谓新课程体系?为何要进行新课…  相似文献   
16.
本文通过随机抽样对500名大学生进行“隐性逃课”方面的问卷调查,结果发现“隐性逃课”在性别、课程类型、表现方式等方面存在差异,并从学生自身、教师教学管理、制度设计等方面进行成因分析。提出激发学生学习兴趣、改进教师课堂教学、完善评价制度等建议。  相似文献   
17.
本文对2000-2013年以来的地方高校青年教师教学能力评价研究论文进行计量分析,分别从年份分布、期刊分布、论文合著情况、核心作者分布、作者区域分布情况等维度进行文献计量分析。结果显示,该领域研究成果呈现增长趋势,研究范围不断扩展,研究方法越来越科学化,期刊分布广泛;存在研究呈现区域不平衡,核心期刊发表数量不多,核心作者效应不显著,合作水平不高,对于不同类型高校的针对性不强等问题。  相似文献   
18.
高校课堂教学不良操作及其导控   总被引:4,自引:0,他引:4  
宋德如 《江苏高教》2000,(4):99-102
作为高校教学工作中心环节的课堂教学 ,它不仅是培养人才的主要途径 ,也是实施素质教育的主渠道 ,它的好坏直接影响着高校教育任务的完成、教育目标的达成及人才培养的质量规格。然而 ,目前高校的课堂教学又如何呢 ?据北京市教委对在京的 48所高校课堂教学状况调查表明 ,虽然高校课堂教学总体水平较以前有明显改善 ,但仍不能令人满意 ,教学质量不容乐观。部分课程的教学效果较差 ,有些学科的课堂教学质量仍在滑坡① 。另据北京大学英语教学研究会调查显示 ,75 %的学生对大学英语教学不满意 ,其中 18%的学生认为“很差” ,只有 9%的学生表示…  相似文献   
19.
随着我国社会政治经济的不断变化发展,特别是市场经济的运作,我们的家庭教育正面临新的挑战,家长们在施教过程中遇到一些新的问题新的困惑,难免形成一些不适应的心理状态,其中一个突出的问题就是家庭教育中的倦怠心理。认真分析家庭教育倦怠心理并做好调控工作,对于提高家庭教育质量,促进年幼一代身心健康发展具有重要的现实意义。  相似文献   
20.
教育机智是教师高超教育技艺的集中体现。为有效提高教学质量,教师需灵活机动、因势利导、对症下药、实事求是地处理教育教学过程中出现的偶发事件,并在平素的教育教学实践中采取有效方法培养自己的教育机智。  相似文献   
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