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针对现行中小学教师在职培训模式中的理论与实际脱节、忽视成人学习心理、功利化操作和难以调动在职教师学习积极性等弱点 ,校本培训有其重要的当采价值 ,是中小学教师在职受训的有效路径。校本培训有能者为师、专题受训、行动研究、教学反思和区域教育合作等多种操作方式 ,对此必须科学体认并强化校本管理 ,以使校本培训模式有效运行 相似文献
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宋德如 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,27(1):241-244
应用型本科院校开展教师教育既是适应师范教育转型发展的需要,也是适应地方经济社会发展的需要,且有潜在的发展优势.然而,应用型本科院校中的＂去师范化＂现象、过分追求学术性、教师教育专业性不强和高水平教师缺乏等问题影响了其教师教育的质量,对此必须采取有效策略加以解决. 相似文献
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采用自编青年教师工作满意度调查问卷,对安徽部分新建本科院校的青年教师进行抽样调查,结果表明:新建本科院校青年教师工作满意度呈中等水平。其中,在人际关系及工作本身方面满意度较高,在待遇与发展机会方面满意度较低。不同年龄的青年教师在地位与角色的满意度水平上有显著性差异,不同学历的青年教师在待遇与发展机会的满意度水平上有非常显著性差异。而不同性别、年龄、学历、学科(专业)的青年教师在其它方面满意度水平上没有显著性差异。 相似文献
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中小学开展体育科研应澄清的误识 总被引：2，自引：0，他引：2
随着教育改革的不断深化和素质教育的全面运行,在基础教育领域内出现了许多新情况、新矛盾,这迫切需要通过教育科学研究来加以解决。就体育教学而言,中小学体育教师如何吸纳和借鉴先进的体育理论,结合本校实际,以创造性地解决体育教育过程中的新问题,就变得尤为重要。 《教育法》指出：“国家支持、鼓励和组织教育科学研究,推广教育科研成果,促进教育质量的提高”。教育改革呼唤体育科研,时代发展呼唤中小学体育教师提高科研能力。然而,许多中小学体育教师对体育科研缺乏兴趣,甚至存有误识,这不利于中小学体育科研的开展,… 相似文献
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在邓小平教育思想中，其创新意识尤为突出。邓小平在忧国忧民，把握国情和放眼世界的创新动因驱动下，对我国教育指导思想，教育体制，教育内容和教育方法等进行了创造性的思考，指导了我国教育的全方位发展。而在新的历史时期，我国教育创新更应遵循宏观调控与微观变革的统一，“破”与“立”的统一，紧定性与灵活性的一等原则，以获教育创新的最佳时效。 相似文献
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一我国现行的教师职后培养模式,其性质、形式均有其合理一面,产生了良好的教育效益。然而,随着中小学继续教育规模的扩大,参与教师的增加,培养目标的迁移和培训重心的下移,现有培训模式的弱点也日渐显现。其一、由校外教育机构承担的教师在职培训,理论与实际脱节的现象比较明显。由于授课教师对中小学的 相似文献
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信息网络网住了什么--网络教育负效应解析 总被引：4，自引：0，他引：4
作为“第四媒体”而存在的电脑和网络，现已演绎成信息时代的主角，并正以前所未有的发展态势向前拓展，极大地改变着人们的生活、学习、工作和思维方式，同时，信息网络也因其自身独特的优势架构了世纪之交一大科技文化景观，对教育产生了深刻的影响，既带来了教育发展的无限生机和动力，也向教育提出了许多崭新的课题。 一、教育亮点：网络背景下的教育变化 随着信息技术的扩延和网络时代的降临，我们所固有的教育教学模式必然发生变化。 学校、教室和书本不再是学生获取知识的唯一渠道，“师之所存，道之所存”的传统教育时空观开始变迁… 相似文献
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课堂教学是教师的知识水平、工作能力和思想境界的集中体现，也是学生吸取知识、发展能力和彰显个性的主渠道。作为“人类灵魂工程师”的教师，总想在短时间内运用一定的方法、技巧使知识得以转换，学生的能力得以发展，师生的情感得以升华，然而，在教育实践中，担当“传道、授业、解惑”职责的教师却时常身陷困境，遭遇尴尬。有时讲解正入角色并陶醉于自我喝采时，突然从教室中“飞出欢乐的歌”；有时教师良苦说教、善意疏导却引发了学生“风风火火”的顶撞行为。对此，教师如何平抑“气愤”，合理导控，这对获得良好的教育效果十分必要。… 相似文献
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浅谈思想政治课中启发式教学的合理运用●安徽宋德如李敬农我国古代教育家孔子开创了启发式教学的先河。他提出“不愤不启，不悱不发”①的思想，极大地丰富了我国教育思想宝库。此思想在几千年后的今天不仅表现出强大的生命力，而且内容日趋丰富，体系日臻完善，对实际的... 相似文献
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新理念 新挑战 新机遇——高等师范院校如何应对基础教育课程改革 总被引：1，自引：0，他引：1
新一轮基础教育课改革显现出时代性、综合性、发展性和开放性等诸多特点,对教师提出了全新挑战,要求教师更新观念、转换角色、重组心智、变构策略。同时,基础教育课程改革也描摹出了教师教育的时代图景,对高师教育发生了全局性的影响,高师只有注重素质本位、突显质量观念、强化服务意识,才能在基础教育课程改革中发挥应有的功能效应。 相似文献