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191.
宋静 《成都教育学院学报》2014,(7):85-87
课程衔接是中职和高职教育衔接的重要一环,影响课程衔接的因素包括专业设置、培养目标、教学计划、课程设置、教学过程、教学制度等方面。中高职数学课程衔接问题主要表现为课程设置不合理、教学内容重复、教材选择不合理。优化中高职数学课程衔接途径为:优化课程设置的结构;避免重复,合理选择教学内容;教材的选择要体现层次性、适应性、深度和广度。 相似文献
192.
宋静 《开封教育学院学报》2014,(6)
当前,我国高校思想政治教育的激励模式限制了激励的作用,对大学生思想政治教育工作产生了很大的影响。笔者分析了激励理论在高校思想政治工作中应用时存在的问题,并对此提出了几点创新建议:竞赛激励法、奖励激励法、情感激励法、自我教育法和环境激励法,有效地创新和完善了高校思想政治教育的激励模式。 相似文献
193.
皮书是一种出版形态、一个出版品牌,已有20多年的发展历程,截止2018年,其出版品种已达441种,1997-2018年间,出版次数最多的皮书已连续出版22年。但是,连续出版三年及以下的皮书仍占比较大,因此,如何使皮书规范、高质量地连续出版,给作者和出版社及相关编辑带来了巨大的挑战。从编辑的视角出发,可以通过牢记出版法律法规、吃透皮书出版规范、参加皮书年会或高级研修班、研读优秀皮书等方式提升编辑皮书的能力,在拓展新皮书、催化不成熟皮书、助力成熟皮书提升质量、宣传优秀皮书等方面充分发挥作用。 相似文献