从英语句式反观文言倒装句     

盛寒娟 《华夏少年(简快作文 )》2006,(6)

倒装句,是文言句式中的一个重要组成部分,也是文言文学习的一个重点。它主要有以下几种情况:状语后置、宾语前置、定语后置、谓语前置。由于古今语言的差异,这项内容的学习也并不是一件容易的事。在多年的教学中,笔者发现这种文言句式与英文句式是有相通之处的。  相似文献   

探索办学途径 打造农民素质教育的品牌     

补娟  补家维 《农业职业教育》2005,(5):37-38

湖南省通道县农广校为适应新形势发展的需要，在加强自身建设的同时，不断探索办学新途径，年年完成招生任务，办学规模不断扩大，各项工作搞得红红火火，连续十八年被省、市农广校、农村工作办评为办学先进单位，科教兴农、农民素质教育先进单位。全县农民授予该校“致富希望”的锦旗。  相似文献   

学生社团建设：文化立校的重要载体     

周国正  夏雨娟  夏小娟 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(5):55-57

学生社团建设是学校思想教育、文化建设、氛围营造等一系列工作的重要载体。通过学生社团建设，充分发挥社团的德育功能，活跃校园生活，丰富校园文化，营造良好育人的氛围，是学校德育工作的重要内容。  相似文献   

依托案例研究 促进教师的专业成长     

常利娟 《山西教育(综合版)》2007,(3)

案例研究就是把教育教学过程中发生的这样或那样的事件用案例的形式表现出来,并对此进行分析、研究、探讨的一系列思维加工过程。案例研究有助于记录记载教师的成长经历,有助于教师发现教育教学中的重点、难点,有助于教师系统化地反思自身的行为,有助于教师之间情感与智慧的交流,有利于教师团队建设与整体素质的提高。  相似文献   

我的课堂，我做主——漫谈如何让语文课堂教学动起来     

王水娟 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(5):44-45

一直以来，教师已习惯在课堂上要学生读这段、读那段，教师提问、学生回答，教师讲、学生听。随着新一轮课程改革的不断深入，课堂的角色定位也逐渐明朗起来。教师代替不了学生的成长，也代替不了学生的感悟。教师应该眼里有学生，把课堂还给学生，把思维和感悟也还给学生。把过去那种静态的、单向的、不能呈现师生生命互动的传统课堂抛弃掉，[第一段]  相似文献   

低功率因数瓦特表应用的有关问题的探讨     

杨文荣  张惠娟  姚昆明 《实验技术与管理》2006,23(10):36-37,62

详细介绍了低功率因数瓦特表在测量中应该注意的问题，给出了功率表的测量原理和读数方法，讨论了测量不同功率时的接线方式。当被测电路的功率比较小时，采用直接和功率表相接方法；当被测电路的电压和电流超过仪表电压和电流的最大额定值时，就要用互感器和仪表相接。对使用互感器和功率表相接时的测量误差进行了分析。  相似文献   

网络教学模式探究     

赵学思  马文娟 《沧州师专学报》2007,23(2):63-64

随着网络技术的发展,网络教学已成为现实.在调查网络课程现状的基础上,对网络教学的模式进行了分类,并分别讨论了各种网络教学模式的特点,信息流程,教与学的关系,对加强网上教学的实践与应用提出了见解.  相似文献   

把“考试”凌迟处死     

吕泽超  金茶娟 《青少年日记》2006,(11):44-45

9月15日 星期五 在知识王国里，发生了一件“考试事件”。主犯——考试，已在押往途中。等候国王——吕泽超的发落。吕大王坐在龙椅之上，十分威严此时“考试”被侍下们带了进来。等候国王的发落。  相似文献   

校园安全与治安管理工作不容忽视     

乔富文  敦运昌 《河北广播电视大学学报》2003,8(1):42-43

学校安全与治安工作是学校教育与管理工作的重要内容 ,是全社会治安工作的重要组成部分。要从健全组织、落实制度、预防为主等方面进行治理  相似文献   

硫氰酸盐分光光度法测定钛及钛合金中钼量     

杨平平  田新娟  李波 《西安文理学院学报》2019,(3)

采用硫酸溶解试样,以铜离子为催化剂,以硫脲为还原剂,基于钼(V)与硫氰酸盐生成橙红色络合物,建立了钛及钛合金中钼量的硫氰酸盐分光光度法.对试验条件如催化剂、还原剂、显色剂溶液用量进行了优化,同时考察了最大吸收波长、溶解酸种类、共存离子、显色体系酸度对钼测定的影响.在最佳试验条件下,钼含量在0.10%～16.0%范围内与其吸光度值成线性关系.按照试验方法开展了加标回收试验,回收率为96.4%～103.1%;并对6种钛合金试样进行钼含量测定,相对标准偏差(RSD,n=11)为0.7%～2.0%,测试结果与ICP-AES法测定一致.  相似文献