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我在十几年班主任工作中,发现差生有个“致命”的弱点,那就是缺乏坚强的意志。具体表现在差生对一切需要意志努力的活动面前(如学习、守纪方面)一般都处于被动地位,他们难以控制、约束、协调自己的情感和行为,也没有坚持到底的毅力和韧性。譬如,我班有一位男生,他人挺聪明,听课、看书只要注意力集中,花时短、收效好。可他就是心神不定,上课爱讲话或看其它书籍,回家一打开书本就走神,一页书好半天不翻一下,致使成绩老是“红灯”高挂。平时与同学交往爱打闹,出口成“脏”、甚至欺侮女同学,破坏公物。我每次找他谈心,他会好几天,过后又故态复萌。为此他不无内疚地对我说:“顾老师,我心里想改好,可行动上又控制不住,总犯纪律。”所以我觉得,在学校的整个学习生活中,差生的进步往往呈现波浪式。由于差生的情感不稳定,行动中的“波浪式”容易被许多老师认为“屡教不改”。 相似文献
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论词义的性质和词典的释义常月华一个显而易见的事实是：词义性质的科学认定可以为词典的释义提供坚实的理论根据。前者的问题不解决，后者的具体实施往往会缺少一个有力的尺度。有关词义的性质，语言学的解说更多地采源于哲学上的反映论的观点。亚里土多德首先提出了‘体... 相似文献
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浅析体育与高校人文教育交融是现代体育的必然趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
马春波 《天津市教科院学报》2003,(6):86-87
一、体育教育应致力于提高大学生的体育文化素养 体育文化素养与人文精神是密不可分的。人文精神是在一定历史条件下 ,通过科学的实践与理论相结合而形成。文化素养是人文精神的载体和基石 ,是一个人文化的灵魂。纵观我国体育教育长期以来的基本模式 ,侧重竞技、技术、素质的评价 ,而忽视文化素养的传授和培养。学生所学课程主要是基础课、专业选修课等。缺乏对文化艺术、美学、现代人生观、世界观知识的了解。因此 ,培养的学生体育适应能力差 ,创造性不强 ,学生素质不能全面发展 ,竞争意识不够 ,文化底蕴不足。对理想和追求过于功利 ,心… 相似文献
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第一次见到鹤峰县教育局长杨万军,是在由本刊编辑部组织的新义务教育法座谈会上,给人留下印象的不仅是他阐述的“义务教育就是政府要买单”的观点,还有从含有普通话元素的鹤峰方言中流露出的对贫困山区教育工作的热爱和激情。对杨万军的采访是在记者走访鹤峰中小学的两天路途中 相似文献
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朝鲜10月9日悍然实施地下核试验,受到各国严厉谴责。联合国安理会10月14日通过1718号决议,决定针对朝方相关领域采取制裁措施。10月底,中国、美国、朝鲜的代表在北京举行非正式会谈,会后宣布:三方一致同意近期 相似文献