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中学数学教师课堂有效教学行为的含义及评价 总被引：1，自引：0，他引：1
中学数学课堂教学是数学教育教学理论研究者和实践工作者探讨的一个永恒的课题．尽管随着科学技术的快速发展，各种现代化教学工具陆陆续续都登上了数学教学的舞台，如电视、多媒体、网络等．但不管在过去、现在还是将来，数学教师都是数学课堂教学活动的发起者、主持者、监控者和调节者，数学教学实施的主要场所也还是学校，数学课堂教学依然是数学教育教学的主要形式．在课堂教学这一特殊场景中，因为“教师在84％的课堂交流中扮演主角”，[第一段] 相似文献
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1982年全国中学生数学竞赛试题中有一道选择题是要判断“当a≠b,a>0,b>0时(a+1/a)(b+1/b),(ab~(1/2)+1/ab~(1/2))~2及((a+b)/2+2/(a+b))~2中哪个最大?”,答案是这三个数中没有最大的,由此产生下列问题:设a≠b,a>0,b>0,A=(a+1/a)(b+1/b),B=(ab~(1/2)+1/ab~(1/2))~2,C=((a+b)/2+2/(a+b))~2试比较A、B、C的大小? 相似文献
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张垚 《小作家选刊(小学)》2005,(3)
我是一个写作爱好者,每每遇到一些新鲜事,我都会把它记录下来,这已经成了一种习惯。但是,有一篇作文,我写了几年,也没有写完。 那是一个贫困的小山村,名叫"穷岗子",我的姥姥家就住在那里。名副其实,那里贫困极了。村子里没有几户人家,村民住的都是土屋,有的人家院子里也有一头牛或马。牲口也是每户人家 相似文献
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20世纪90年代,随着蒙古国政治经济的转型,在职教师培训领域实施了教育券改革。由于国际压力和本土力量的不一致性,教育券改革在商讨、颁布、实施三个层面表现出较大的差异,这种差异源于蒙古在后社会主义时期特殊的社会现实。国际与国内、传统与现代等多种力量的交织和斗争决定了蒙古此次教育券改革的发展。 相似文献
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在中学音乐欣赏课教学中,我们可以通过探索问题的方法激起学生的兴趣,让学生们带着问题去欣赏音乐作品,在作品欣赏中寻找答案,继而对作品进行深入研究,提出更多的问题,最终把问题与作品融会贯通,达到教授知识的目的。作为一名中学音乐教师,怎样去关注在教学中出现的问题？利用何种手段解决问题,使“问题”成为教学中有效的“法宝”？随着教学经验的不断增长,“问题”教学理念在我脑海里愈来愈清晰。 相似文献
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荷兰数学家与数学教育家弗赖登塔尔认为，“反思是数学思维活动的核心与动力”。反思是数学创造强有力的动力，是创新思维发生的必要条件。那么，怎样才能培养学生的解题反思能力呢？笔者想通过一堂立体几何习题课的教学来展现在教学中是如何培养学生解题反思能力的，并谈谈个人的几点认识与体会。 相似文献
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目前已经开展了大量基于单一植被指数的水稻生物量遥感监测研究。但由于生物量随着水稻生长是一个动态变化的过程,单一植被指数只能反映某一时期水稻冠层和背景信息而不能精确地用于整个生育期生物量的监测。为此,采用40个植被指数,利用具有正交特性的逐步回归法,建立了一个彼此间包含较少冗余信息的植被指数组合,该组合中不同的植被指数适应于水稻不同生育期生物量的估算。运用具有非线性预测能力的支持向量机对植被指数组合估测效果进行验证,R~2达到0.81,RMSE达到0.51 kg/m~2。结果表明此植被指数组合相较于单一植被指数更能反应水稻生物量的动态变化过程,具有较好的生物量估算能力,为水稻全生期育生物量估算提供了一个有效工具。 相似文献
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现代化的工业生产和人类生活基本都离不开能源的支撑,但能源的过度消耗和一系列不合理的使用,给人类生产生活带来了诸如环境污染、气候变暖、能源短缺、能源损耗增加等突出的问题,严重影响着人类的生命健康,更影响着经济社会的可持续发展。随着互联网技术的完善,构建互联网能源,实现网络信息共享,合理使用能源就成为了可能。本文着重通过分析构建能源互联网的意义,进而提出可行性建议。 相似文献