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在促进学校教育的全面和谐的发展中,学校主要是通过教师的教和学生的学来实现的。在教与学上首先是完善教育目标的和谐,即：理想的教育目标与分阶段、有重点的具体目标的和谐;再是营造教学环境的和谐,即：教育的主体与客体之间的和谐;教学过程环节的和谐。下面我侧重谈谈构建和谐课堂教学模式的几个基本要素。 相似文献
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学风是大学的立校之本。学风建设是一／卜系统工程，涉及到教育理念和学风建设的思路、模式、途径、措施等，本文根据目前高校学风建设中存在的问题，提出了应从思想政治教育、师德教风建设、规章制度建设、社会实践教育等方面，全面加强高校的学风建设。 相似文献
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对于如何优化语文课堂教学,历来是见仁见智,常言道"教无定法"。根据多年的教学实践,我归纳出优化语文课堂教学的六个"点金术"。一、设计好"起点" 相似文献
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微型课题研究,是教师基于解决自身教育教学中的困惑或具体问题、力求改进教学方法而进行的一种微观的应用研究。这种研究并不是要描述和解释什么教育现象,也不是想构建什么教育理论,只是直接指向课堂、以追求更为合理的教育教学行为。基于微型课题研究的特点及意义,将微型课题研究引入学校教育科研,将为学校有效开展教育科研提供 相似文献
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本文介绍了某工程基坑支护的方案选择、设计和施工过程,微型钢管桩复合水泥搅拌桩支护体系在实际工程中取得的理想效果,说明其在基坑支护中具有较大的技术和经济优势。 相似文献
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通过适当分离超混沌系统的线性项和非线性项,构造了一个特殊的非线性耦合项.接着基于Lyapunov稳定性理论,实现了由超混沌系统组成的复杂网络的混合同步.仿真结果证实了理论分析的有效性和可行性. 相似文献
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