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991.
教育总是一种明亮.可能为善祛恶的人们,并不是特别的有办法,但明亮的生命本身,就有一种改善的力量.我总是怀着这样的理解:所谓的生命化教育,它试图理解这个世界,接纳这个世界,它不是解决之道,而是一种改善的可能.它力图以不断实践的方式,通过自身并不完善完美的努力,达到有限的对世界助益性的推动.
教育也许并不需要急于寻找"改革",我说的并不是对灾难和苦难视而不见,而是,我们首先试图去理解这个世界,去认同所有"现实"的合法性,不急着做出批判,不把力气花在表现的敌意上.我们需要在充满矛盾与痛苦的世界中,以自己的方式,即使是最微小的方式,表现出另外一格:善意的、真实的、诚恳的对人的肯定,以自己的工作本份和责任去加深对生命对人类普遍价值的理解力.好的教师不断地认同世界之美与人性之美,他呼吁与维护这样的理念,他帮助更多的人认识到这一点. 相似文献
992.
纷繁的家庭教育现实中,有两个问题,一直想和父母们探讨。铁是铁,钢是钢在生活中,我们经常看到一些父母很生气地对孩子说:"我对你,真是恨铁不成钢!"其实铁是铁,钢是钢,这个铁是没办法变成钢的,而且铁有铁的价值,你也不要把它变成钢,可能铁好不容易变成钢也是废钢,派不上用场的钢。教育中有不少悲剧就 相似文献
993.
994.
张文 《牡丹江教育学院学报》2012,(6):141-142
作为高校一门重要的音乐基础课程,钢琴教学的现状有待改进,传统的教学模式显然不能适应时代的要求。针对现状,本文着重于探讨新型模式下钢琴教学,以期为提高高校音乐专业学生音乐素养提供一些参考建议。 相似文献
995.
996.
党的十一届三中全会以后,我国开始走上有中国特色的社会主义发展道路,这是由中国的国情所决定的。而国情的特点就是邓小平指出的“一是底子薄,二是人口多,耕地少”。根据这个特点,我国必须从实际出发,走一条适合中国发展的道路。这是马克思主义实事求是的思想路线在社会主义建设领域中的具体运用。是建设的首要问题。 相似文献
997.
998.
社会环境对青少年影响的分析及对策研究 总被引:2,自引:0,他引:2
在分析当今社会环境对青少年的影响之前,首先需要弄清楚社会环境与人的思想行为的关系。马克思曾讲:“人的本质并不是单个人的固有的抽象物。在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”就是说,人的一切思想行为特征,是社会环境中错综复杂关系的反映。换言之,人的思想行为受社会环境中一切错综复杂的关系的影响和制约。存在决定意识,任何人的思想行为都反映着一定社会环境中的各种关系。从这个意义上可以说,人是社会环境的产物。但人有思维,具有积极的能动性,所以人不是消极地受社会环境的影响,而能够积极地改造社会环境,使社会环… 相似文献
999.
1000.
介绍函数最大项展开式与K图、规范RM展开式与bj图的特点与性质,分析K图和bj图的相似性,举例说明基于重心的K图和bj图间转换方法,并在此基础上,对基于重心的K图和bj图互换提出改进方法. 相似文献