中职数学教学探索     

张泽恩 《广东教育学院学报》2015,(4)

在现实的教学中,教师要关注学生的生活世界,打通学生的书本世界和生活世界之间的界限;创设对学生有挑战性的问题情景;关心学生感兴趣和出自学生思维发展自身需要的问题,以激发中职学生的问题意识,加深问题的深度,探求解决问题的方法,引导学生形成解决问题的独立见解。  相似文献   

区域文化在校本课程资源中的开发与利用——以浙江省婺文化为例     

李德江  张泽平  罗家文 《教育理论与实践》2015,(2):41-43

婺文化作为区域文化的一个典型代表,将其融入到校本课程资源的开发与利用中,可以发挥课堂理论教学这一基础导向与课外教学实践导向相结合的"双向双配合"的校本课程利用模式。充分利用金华地区特有的文化资源作为教学活动基地进行课外实践活动,可以加强中小学生对婺文化的亲身体验与感悟,并以此为基础总结出一套实用的婺文化在校本课程开发与利用中的有效方法,能够对其他区域文化在校本课程资源中的开发与利用起到积极的借鉴意义。  相似文献   

房地产开发与管理专业“ATP循环递进式”实践能力培养探析     

张泽颖 《重庆第二师范学院学报》2015,28(1):136-138

以"ATP循环递进式"实践能力培养模式为基础,探索多角度协同提高学生实践能力的途径,以期为各高校房地产开发与管理专业实践教学改革,切实提升毕业生实践能力提供借鉴。  相似文献   

研究生跨学科培养模式创新的探索 ——武汉大学的改革实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

周叶中夏义堃  宋朝阳 《学位与研究生教育》2015,(9):25-28

以武汉大学研究生跨学科培养实践为基础,通过研究生跨学科培养特区建设,大胆探索并客观分析跨学科导师团队合作指导方式改革、跨学科招生方式改革、跨学科培养方法改革、跨学科课程共享平台建设以及跨学科奖助体系、培养质量评价机制和学位授予等改革的具体路径与实施效果,进而形成研究生跨学科培养模式。  相似文献   

Analysis of the Features of Network Words     

阳艳萍 《海外英语》2015,(4):137-138

The information society makes people’s lives gradually enter a digital state for living. And the popularity of the Internet has led to the unique phenomenon of network words. What impact will network and the combination of language bring about? This article will explore the relation between the phenomenon of network words and social context from the angle of social linguistic through the analysis of network words and grammatical features.  相似文献   

水平磁场作用下金属液滴撞击电解质液池表面的实验研究     

任东伟  阳倦成  倪明玖 《中国科学院大学学报》2021,38(4):442-449

通过实验研究磁场环境中金属液滴撞击电解质液池所产生的物理现象。实验装置包括恒定磁场系统、金属液滴发生系统、具有氩气保护的液滴撞击实验容器、高速摄影系统4个部分。本实验可以实现高速精细地观察无氧环境中不同水平磁场强度、液滴直径、初速度条件下金属液滴撞击液池的物理过程。实验中液面上方现象可以归纳为3种：伴随二次液滴的细射流、伴随即时飞溅的粗射流,以及伴随二次液滴的粗射流。其中,伴随即时飞溅的粗射流为施加水平磁场后特有的现象。并且,外部水平磁场会抑制中心射流的高度和二次液滴的产生,且磁场强度越大,抑制效果越明显。同时,在液面下方观测到5种现象（椭球震荡、扁平震荡、碗状形变、解体破碎、第2次碗状形变）。外部水平磁场可以改变这些现象发生的临界We以及液滴在运动过程中的演化形态。此外,通过对比液面上方和液池内部金属液滴所产生的现象,获得2种不同区域液滴运动特性的关联性。实验结果表明在外部磁场环境下,金属液滴撞击电解质液池会产生复杂的物理现象,需要后期开展更为详细的实验和数值模拟工作。  相似文献   

高职院校第二课堂成绩单制度实施路径探析     

司阳 《广西教育》2022,(12):79-82

本文论述高职院校第二课堂成绩单制度的实施路径,即统一思想,找准定位,明确第二课堂建设思路;有效组织,规范运行,建立第二课堂运管机制;系统设计,科学分类,制订第二课堂课程标准;信息融合,过程管理,建设第二课堂教管平台;科学评价,有效适用,实现第二课堂价值应用;整体协同,循环改进,融入内部质量诊改机制。  相似文献   

指向深度学习的知识建构——基于对高等教育中“教”与“学”的思考     

张春莉  缪佳怡  张泽庆 《四川师范大学学报(社会科学版)》2023,(3):125-133

当前高等教育教学存在着浅表化、形式化、短视化等问题,理解与实践“深度学习”是推动高等教育教学改革、提振大学生学习力的有效途径。“深度学习”强调学习者主动的知识建构,但“知识建构”与传统教育观中的“知识传授”并非二元对立的关系,而是分别站在“教”与“学”立场的两种对大学生学习的不同阐述。大学教师应充分认识二者的辩证关系,探寻一条指向学生深度学习中知识建构的教学路径：以知识传授作为教育的重要根基与关键目标;“全景式”呈现知识,引发学生的具身学习;挖掘知识的负载价值,实现知识的“再创造”。  相似文献   

浅析安装机械设备整体需要注意的技术问题     

曾阳 《黑龙江科技信息》2014,(22):41-15

在经济飞速发展,科技不断进步的新时期,各项事业的发展都呈现出欣欣向荣的景象,为了与时代发展的要求相适应,各个生产建设领域在工作效率上也都有了很大程度的提高。在这个过程中,机械设备的应用在很大程度上对其发展产生了促进作用。机械设备,使人们的工作效率有了极大的提高,工作的质量也有了保障。影响机械设备正常工作的原因很多,机械的安装,是非常重要的环节。机械在安装的过程中,其施工工艺与技术,是影响其整体质量的前提。为了保障机械无故障出厂。机械安装人员,需要不断的提高其技术水平,与专业知识的积累。这样才能最大限度的发挥机械在生产建设过程中的作用。为社会创造更多的经济价值。  相似文献   

多模式射频功放的数字化控制技术     

陆阳 《科技风》2014,(4):65-66

多模式射频功放需要在不同的工作模式下按要求将连续波调制为指定的脉冲形式,并将射频信号放大至该模式指定的功率。以新型L波段多模式射频功放为例,对比了传统射频功放的缺点,介绍了各工作模式独有的射频脉冲信号特点。在此基础上重点从脉冲调制信号的数字化产生、脉冲成形单元及数字化正、反向控制单元等几方面介绍了多模式射频功放的控制原理。该型功放可满足不同信号输入功率下各模式信号的成形和放大要求,并能够自动修正由于系统温度、输入信号频率、器件老化等因素引发的指标偏差。  相似文献