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111.
世纪之交,面对知识经济大潮的冲击,如何培养学生的全面素质是教育领域面临的十分紧迫的课题。作为班主任,可以通过为学生创设主动参与团体活动,即参与班级管理活动的经历,让学生学会自我管理,提高全面素质。下面,就结合工作实践谈谈如何运用创新手段,建设学生自主管理型班级。 相似文献
112.
好的学习方法,不但能使孩子在学习中体验到学习的乐趣,还能启发孩子们的潜能,“学贵得法”就是强调了这一点。很多时候,我们在课堂上常常会遇到这样一种情形,提出一个问题,班里的孩子没有一个举手的。是他们不会?还是提的问题有难度?越急躁越问,越问越不举手,通过观察我发现其实是孩子们没有方法思考,没有方法概括,甚至没有方法去表达。 相似文献
113.
意大利作家卡尔维诺的小说《我们的祖先》从多方面体现了作家的童话旨趣，文章从童话之幻、童话之善、童话之美三个方面解读了卡尔维诺在《我们的祖先》中的童话追求，以期能够更深入地领略作家独特的艺术境地。 相似文献
114.
研究结果表明:贵阳市男女性别收入差距中,性别因素影响为32.67%,低于全国水平。原因主要在于市场化因素对于扩大贵阳居民性别收入差距的影响还没有充分显现出来。同时,研究结果也暗示:教育对于缩小男女收入差距是显著的。加强教育公共产品的给予,对于缩小性别收入差距有着积极的意义。 相似文献
115.
在小学语文教学中,情境教学具有以美为突破口、以情为纽带、以思为核心、以儿童活动为途径等鲜明的特色,对培养学生的创新意识、创新思维及创新人格有着独特的作用,已经成为小学语文教学中教学创新的主要手段加强语文教学中的情感因素是培养创新人才的要求。一、定义探究性情境 相似文献
117.
118.
张秀娟 《中国小学语文教学论坛》2013,(2):48-49
结合学生的年龄、心理特点,创设愉悦和谐的教学氛围,调动学生的多种感官,培养学生的识字能力,是小学低段识字教学值得尝试的方法。 相似文献
119.
新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位.新课程的培养目标是要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,具有强烈的社会责任感,具备学会做事、学会做人、学会合作、学会生存能力.数学教学中的德育教育主渠道也应该在课堂,教师要力求以灵活多变的课堂教学形式,培养学生的民族自尊心和自豪感、形成正确的人生观和价值观、培育良好的集体荣誉感、精益求精的求知态度、敢于创新和善于创新的精神. 相似文献
120.
为了让课堂更具有活力我们常常要思考这样一个问题:课上,学生有了自己的主见,不愿跟着老师设定的思路走,是将教案进行到底,还是大大方方地顺着学生提出的有价值的问题前进?教学实践告诉我,课堂不仅是教师的课堂,更是学生的课堂,课堂是预设的,但更是生成的,优秀教师不会固执己见,墨守教学常规,在他们眼里,每一个课堂都是动态的 相似文献