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以就业为导向走校企合作之路——培养高素质应用性模具专业人才 总被引：1，自引：0，他引：1
本文围绕"校企合作办学"这条主线,对模具设计与制造专业应用性人才培养进行探索.学校与企业双方共同培训"双师型"教师;共建校内、外实训基地(实训中心);共同开发专业实用教材;"订单式"培养学生.通过几年探索与实践,取得了显著成果. 相似文献
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张秀玲 《中国职业技术教育》2002,(6):59
后进生是令教师头痛的学生，在教育学上称为问题行为儿童。教育好后进生需要花费比一般学生多好几倍的心血。作为一名合格的班主任，不仅对后进生要施以爱心、细心，更应施以耐心。我班的王强是一个出了名的后进生，尽管学习成绩很差，不仅毫无“羞愧自卑”之感，反而比一般学生更神气，每次考试，都交白卷，自称“白卷英雄”。不管老师怎样苦口婆心地教导，他都满不在乎，对什么都表现出玩世不恭的态度。几个课任老师给我出主意，让我把他赶回家，我没这么做。在一偶然的机会，听到“成功教育”法之后，我想，何不试一试呢于是，我千方百计… 相似文献
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多媒体技术与《马克思主义哲学原理》教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
我们制作了《马克思主义哲学原理》多媒体教学软件,尝试使用CAI辅助《马克思主义哲学原理》教学,取得了良好效果,及时总结制作和实施过程中的切身经验,对于进一步发挥多媒体教学的优势,克服其不足与缺陷,推动《马克思主义哲学原理》教学改革的向前发展具有一定的意义。一、编写脚本:多媒体教学软件制作的关键一般来说,多媒体软件制作过程有三个基本环节:确定开发目标、编写脚本和选择开发工具。其中,编写脚本是制作过程的关键,因为是通过它来体现开发目标,而且它又制约着开发工具特点的发挥,没有一个好的脚本,就不可能制作出优质的教学软件,因此,必须倍加重视。那么,怎样才能编写出好的脚本呢?1.明确脚本的依据第一,《马克思主义哲学原理》多媒体教学软件的开发是以《马克思主义哲学原理》教学大纲为依据、以教材为蓝本、以教师的讲稿为基础,确定讲课重点、难点以及在何处提高学生的视点,并在此基础上考虑如何运用多媒体技术。第二,保留常规教学中基本的、合理的因素。多媒体教学是在常规教学基础上发展起来的,教师口头讲授仍是教学的主要形式,因此,本软件 相似文献
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张秀玲 《中国校外教育(理论)》2011,(12):19-19
全民国防教育,是国家长治久安的意识保障;学校国防教育,是全民国防教育的重要基础。作为中小学语文学科任课教师,要从战略的高度领会在语文教学中渗透国防教育的必要性,并以此为出发点,探究如何发挥语文学科的优势,在传授语文知识的同时,发挥课文内在的思想性,将国防教育进行有意识、有步骤的随机渗透,使之水乳交融,达到自觉和不自觉的教育目的。 相似文献
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情感是人们对客观事物的态度体验及其相应的行为反应。在英语教学中,情感既是教学的目标之一,也是教学的策略之一。情感策略包括动机、兴趣、情意、学习方法、意志、合作和个体发展策略。情感策略运用于英语教学之中,既有利于完善教学目标、增强教学效果,又有利于促进学生的全面发展。 相似文献
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