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张继明 《青岛大学师范学院学报》2014,(5):82-88
通过解读伯明翰大学章程可以发现,作为一所国际知名大学．伯明翰大学的卓越源自科学的制度安排。从大学的使命来看,伯明翰大学办学定位严格以大学的组织属性为根据,其社团法人的法律地位赋予其充分的自治权;从大学的组织结构来看,伯明翰大学实施共同治理、学术自治及财务独立等;从教师管理来看,伯明翰大学重视以程序公正保障教师权益。这对于我国当前现代大学制度建设如何贯彻大学学术本位原则有一定的启示价值． 相似文献
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我国现代大学发轫于清末新政时期的新式学堂,新学堂是当时政治改革的产物,而非以知识或学术发展为生发逻辑。民国时期是我国大学在应有逻辑基础上建构现代制度谱系的关键期,但始终未能摆脱政府的全面干预和控制。新中国建立初期,应国家政权建设之需,一种专业设置和课程管理高度中央化的学问体制奠定了我国大学制度建设的基调。改革开放至今,尽管政府管理大学的方式逐渐转变,高校办学自主权有所扩大,但高度集中的大学制度基调并未得到根本改变,从政府到大学,政治与行政权力仍掌握着大学的命运,大学自主仍任重道远。这种宏观的行政化体制从根本上制约着大学去行政化之改革成效。 相似文献
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当今时代已进入信息技术时代，信息技术的核心是计算机技术和网络技术。随着社会的进步和信息技术日新月异的发展，教育信息化已成为教育界最热门的话题之一。在一些条件比较好的学校，多媒体教室、校园网、微机室等先 相似文献
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研究方法进步是一门学科进展的最直接显示。我国高等教育研究在方法论上获得了重大突破,最突出的表现就是研究方法由单一走向多元,这为高等教育研究带来了勃勃生机。但就整体而言,人们的方法意识并不强,这在相当程度上影响了研究的深度和结论的可靠性。因此,加强对研究方法的探讨就显得尤为必要。本刊特约厦门大学教育研究院七位专家、学者撰写了一组笔谈文章,从多个角度对高等教育研究方法的最新进展进行介绍,并于上一期刊发了这组笔谈的第(一)部分,本期刊出第(二)部分,以飨读者。 相似文献
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张继明 《大学.研究与评价》2011,(1):34-36
如今的“90后”已经不是一个单纯的年龄阶段的界定,而是作为一个特定称谓。如同当初80后被指责为“垮掉的一代”那样,把90后称为“问题的一代”。在大多数人眼里,90后言行乖戾、崇尚消费与享乐主义,他们冷漠、自私、浮动……“90后”成了贴在这一代青少年身上而标识着否定与讽刺的标签。 相似文献
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张继明 《大学.研究与评价》2011,(9):47-51
在传统的学科标准下,我国高等教育学始终未能摆脱“学科与领域”之争的困扰。在一个以学科为基本的学术或知识组织、管理单位的制度环境下,高等教育学尴尬的学科地位极不利于其在学科竞争中的发展。因此,加强学科建设是当前我国高等教育理论研究者的重要责任和使命。 相似文献
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合理的治理结构是加州大学成为世界一流大学的基础。通过解读《加州大学董事会章程与常规》可以发现,法人地位的确立是加州大学获得自主地位并同政府建立合理关系的前提;作为加州大学最高权力机构,董事会在构成上呈现以外部利益相关者为主体的多元化特征,在权力运行上则实行集体决策模式;在整个大学权力运作上,反映着民主协商和权力制约的原则;同时,作为学术组织,加州大学在学术事务管理上凸显基层自治,并通过制度建设来保障学术自由,从而推动学术权利实现和学术发展。 相似文献
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试论在和谐社会中如何统筹发展学校体育与社区体育 总被引：3，自引：0，他引：3
在分析和借鉴西方发达国家社区体育和学校体育的结合模式及设施规划建设特点的基础上,结合我国的国内现状,针对我国目前社区体育和学校体育的自身态势进行剖析和思考,提出统筹发展学校体育与社区体育的合理建议,实现二者的双向参与,互惠共赢,共同推动全民健身活动实施,促进物质文明和精神文明建设,构建社会主义和谐社会的新局面。 相似文献
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