做负责任的校长——记天津市南开艺术中学校长阚东升     

张美玲子 《教育》2011,(34):50

"教育要对每一个家庭负责、对学生的终身发展负责、对社会负责。"这是天津市南开艺术中学校长阚东升时常说的话,他是这样说的,也是这样做的。荣誉背后是永远的进取1975年,阚东升在天津市第六十七中学高中毕业后留校任教。在刚参加工作的那几年,阚东升自己深感知识贫乏,便坚持在广播电视大学听课学习,他自己都记不住清楚,有多少个不眠之夜是在读书中渡过的。后来,阚东升又考取了天津教育学院物理系进行了专科和本  相似文献   

外地名校进京     

张美玲子 《教育》2011,(4):37-37

北京市朝阳区自2008年开展“引进名校,扩大朝阳优质教育资源供给”项目以来,先后从北京市其他区及外地引进多所知名学校,进行合作,先后与人大附中、北师大附中、湖北黄冈中学、厦门一中等名校签署合作协议,共同办学。朝阳区教委在接受媒体采访时表示：“这是快速提升区域教育的一种手段,给孩子上优质学校提供了更多的选择空间。”  相似文献   

被星光笼罩的孩子     

张美玲子 《教育》2011,(19):24-25

明星一词源于我国古代传说,据说是华山仙女的名字,《太平广记》中就有仙女明星"居华山,服玉浆,白日升天"之说。明星也用来专指金星,因为金星是较亮的星星之一,所以人们就以明星来比喻成绩卓绝、才华出众的人。在现代社会中,明星还代表着名誉和财富,因此,全民"造星运动"的兴盛也就不足为奇了,不过在这股狂热中,竟也有稚嫩的身影——不谙世事的孩童。他们身在追逐名利的演艺场,而不是绿树茵茵的校园中。  相似文献   

看不见的“营养”     

张美玲子 《教育》2011,(8):24-24

据《教育》旬刊记者了解,北京大部分有条件为学生提供营养餐的学校,提供的只是午餐部分,早餐和晚铰的营养供给重任则落在了家长身上。当社会和媒体拷问学校供给的营养餐有多少营养的同时,中小学生的营养问题又有多少是父母所造成的？“忙碌”不是理由田女士的孩子在位于长沙的国防科技大学附属小学上四年级,田女士坦言,作为职业女性,给孩子做早餐根本不现实。“除了周末偶尔给孩子做顿早餐,工作日只能保证把他送到学校,我和孩子的早餐都是在快餐店或路边摊解决的,上班族的时间太紧张了。”  相似文献   

用心唱响教育之歌——记江苏省南通市通州区川港小学校长帅宁华     

张美玲子 《教育》2011,(9):48-48

在江苏省南通市通州区川港小学校长帅宁华的教育世界里,爱的故事俯首可拾,虽不全是轰轰烈烈,却如绵绵春雨般滋润孩子的心田,让他们绽放生命的芬芳。  相似文献   

Differences between IC Analysis and TG Approach     

张美玲 《海外英语》2014,(16):282-284

Structuralism and generative approach are two representative syntax theories, which study language from different perspectives. They employ different methodologies i.e. Immediate constituent(IC) Analysis and transformational-generative(TG)approach to make syntactical analysis. In this paper, these two methods will be applied to analyze some sentences for further discussion and comparison. After analysis by examples, we find that both these two methods have their merits and inadequacies. To some extent, TG method can help IC analysis solve some problems. However, TG grammar is by no means complete and perfect.Improvements are needed to reach its ultimate goal of producing a universal grammar for all human languages.  相似文献   

高中地理教学中灾害地理的研究与教学建议     

张美玲 《科学中国人》2014,(22)

我们都知道,中国的自然灾害情况十分严重。而自然灾害是一种我们很难逃离的灾害类型,更加需要我们去关注、去注重自然灾害,以及提高自己对自然灾害的防范能力。但是,怎样让人们树立起防灾减灾意识,提升自己的防范能力,进而大大减小自然灾害带来的严重后果,是每个国家与区域面对的挑战。所以,在高中地理教学活动中进行自然灾害教育是十分有必要的。笔者就介绍了我国地理灾害和地理教学的建议,希望可以给高中灾害地理教学提供一些参考。  相似文献   

数学过程性目标达成情况的案例分析     

张美玲 《初中数学教与学》2012,(3):42-45

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的过程性目标动词,并首次出现了“过程性目标”,广大教育工作者应对这一目标有清晰的认识．  相似文献   

南京大学犹太文化研究所新址正式启用     

张美玲 《世界教育信息》2006,(11):5-5

犹太民族是一个神奇的、有着巨大内在力量的民族，在人类发展史上，犹太文化孕育了众多推动世界发展的伟人巨匠，在很多领域影响着世界文明的发展进程。犹太民族更是一个以文化立足的伟大民族，探寻犹太文化的渊源与内涵无疑是了解、吸收世界文明精华的最佳路径。  相似文献   

勇闯“鬼屋”     

张美玲 《东方少年(阳光阅读)》2008,(11):60-61

<正>4月15日今天是我们十里坊小学春游的大好日子,大家兴高采烈地来到了文峰公园。早就听说,文峰公园里有一个令天下英雄闻风  相似文献