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31.
创新高校科技平台的运行机制 总被引：11，自引：0，他引：11
教育部科技委化学化工学部专家组 《中国高等教育》2005,(2)
创新大学的科技体系,迅速提高大学的核心竞争力,成为我国高校近期发展的一个重要组成部分和紧迫任务。建设科技创新平台,创新科技平台的运行机制是其中一项重要举措。一、我国高校现有科技体系运行中的主要问题1.科学研究、学科建设与人才培养未能有机统一。科学研究、学科建设与人才培养是大学科技创新的核心要素,是相互交叉与联合的三个方面。但在管理体制上,我国从上到下都存在着严重的分离。根据对我国211工程高校中的85所高校的调查,关于学科建设与管理主要有四种模式:一是设立单一职能的部处,如学科建设办公室(多数与211工程办公室合… 相似文献
32.
总课题英语学科项目主管研究小组 《教育信息技术》2003,(8):5-7
一、问题的提出 当前,信息技术的飞速发展,人类社会正由工业社会进入信息社会.现实中充满了机遇,也充满了挑战.在未来的国际竞争中取胜的关键是人才,而人才则取决于教育.作为发展中国家的我国,更要具有超前的意识,利用现代网络教育环境,实现教育的跨越式发展. 相似文献
33.
教育部 《中国职业技术教育》2003,(9):5-5
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、招生委员会,新疆生产建设兵团教委,有关部门(单位)教育(人事)司(局): 2002年,在各级政府的重视和支持下,各地教育行政部门认真贯彻全国职业教育工作会议精神,坚持解放思想、开拓进取、扎实工作,大力推动职成教育的改革与发展,取得了显著成绩。职成教育事业出现了良好的发展势头。全国中等职业学校招生达455万人,比2001年增加近60万人,增长 相似文献
34.
35.
教育部社会科学研究与思想政治工作司 《思想理论教育导刊》2003,(10)
为适应形势发展需要,在普通高等学校硕士研究生马克思主义理论课教育教学中全面贯彻党的十六大精神,深化“三个代表”重要思想“三进”工作,进一步增强教育教学的针对性、实效性和吸引力、感染力,我司组织部分高校的相关学科专家学者对普通高等学校硕士研究生马克思主义理论课“自然辩证法概论”课教学基本要求进行了全面修订。 相似文献
36.
全国基础教育新课程师资培训工作交流研讨会2002年6月11日至12日在河北省石家庄市召开.教育部师范司、各省、自治区、直辖市教育厅(局)师范教育(师资)处、中小学教师继续教育管理机构、教研部门负责同志以及部分出版部门的负责同志共70余人出席会议.会议由教育部师范司助理巡视员包同曾同志主持,河北省委高校工委书记、省教育厅厅长刘永瑞同志出席大会并致欢迎词,教育部师范司司长马立同志作会议主题报告. 相似文献
37.
我市1985年秋开始的“注音识字,提前读写”实验(以下简称“注,提”实验),已进行了两年,实验第一年的小结,载《宁夏教育》1986年第11期。现将第二年实验工作小结如下: (一) 传统小语教学与“注,提”实验的根本不同在于:前者是“先识字,后读书,再作文”;后者则是通过注音识字,解决读写与识字的矛盾,使“识(字)、听、说、读、写”同时起步,同步发展。因此,“注,提”实验的出发点,就在“提前”这两个字上。而要提前,就必须充分发挥汉语拼音的多功能作用,通过“注音识字”达到“提前读写”,早期 相似文献
38.
刘集公社自成立以来,认真贯彻执行毛主席关于“以粮为纲,全面发展”的方针,在加快农业发展速度的同时,社办企业蓬勃发展,集体经济不断壮大,加速了农业机械化的步伐。一九五八年,他们只有四、五个由小型单位组成的社办企业,固定资产十五万元,企业人员四十多名,年产总值六万元,占当时农副业总产值的百分之五点一。目前,这个公社的社办企业已发展到十三个单位,拥有固定资产二百二十九万元,企业人员八百七十一人,占全公社总劳力的百分之十四点八,一九七四年企业总产值达一百五 相似文献
39.
教育部职业教育与成人教育司 《中国职业技术教育》2003,(18)
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、招生委员会办公室,计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教委: 2003年2月我部下发了《教育部关于做好2003年中等职业学校招生工作的通知》(以下简称《通知》),并召开了中等职业学校招生工作会议,研究部署了2003年中职招生工作。会后各地高度重 相似文献
40.
随着中共中央关于《公民道德建设实施纲要》的颁布，《天津市中小学德育规程》及《天津市中小学生操行指导与评价手册》的实施，表明社会对学校德育工作又提出了新的要求。我们要发挥优势，扎实认真地落实《德育规程》提出的要求，以找出新时期德育工作的突破口和切入点。在《德育规程》确定的“三必”、“两应”２５项教育考察中，既包含了我们日常教育的绝大部分内容，又为我们开拓思路，向纵深发展上留有较大的空间和余地。为此，我们要积极依据《德育规程》的要求总体落实，又不天津教育能拘泥于《德育规程》的设计方案而失去了自身的传… 相似文献