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信息技术与课程有效整合的若干相关性问题 总被引：1，自引：1，他引：0
信息技术与课程整合的工作在我国已经开展多年,在经历了轰轰烈烈的发展阶段后,给教育带来的实质性变化并不彰显,整合的有效性没有凸现。要实现信息技术与课程的有效整合必须关注这些相关性的因素,从纯技术、纯理论研究的现象中走出来,在提高教学效果上下功夫,在整合中求变、求新。 相似文献
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为了总结和推广农村实验中心的经验,进一步加强农村实验中心的建设,充分发挥农村实验中心的作用,苏州市教育局教研室最近在吴县唯亭中学召开了本市农村初中实验中心经验交流会。会上,唯亭中学介绍了他们积极创造条件,建设好实验中心的经验:1、筹建农村实验中心要明确指导思想.唯亭中学现有十六个班级近千名学生,学校原有的实验条件很差,只能勉强应付本校的学生实 相似文献
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“百善孝当先”,是中国传统的孝道观;可常言又说,“忠孝难以两全”。而在笔者看来,陶克实现了这两者的完美融合,达到了大忠大孝的境界。 相似文献
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167万考研大军再创新高、国家公务员招考比例37:1……在这些创记录的数字背后,隐藏着这样一个信息:众多2005届大学毕业生对就业形势预测严峻,纷纷找寻自己的方式“突围”。近日,原定于当日9点开始的北大2005届毕业生就业洽谈会7点半便有求职者排队。一个小时之后,求职队伍竟达几百米。 相似文献
58.
开放性教学过程的目标取向及其建构 总被引：3，自引：0，他引：3
方舟 《广播电视大学学报》2004,(3):109-113
自从教育的开放性作为我国21世纪教育发展的重要命题被提出后，宏观层面上看取得了长足的进步，但从微观层面上看却还存在着诸多的发展瓶颈，教学过程的不开放或不完全开放就是一个很重要的瓶颈，阻滞了整个开放教育的发展。解决这个问题，需重新分析开放性教学过程的目标取向，进一步明确开放学习理念的本质，在此基础上，深入教学实际，从课程管理体系、课程教学内容及结构、课程教学方式与方法和课程学习结果评价机制四个方面具体地提出开放性教学过程的建构意见。 相似文献
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预言一:宇宙寿命还有240亿年。美国斯坦福大学天体物理学家安德雷·林德预言,宇宙目前只度过了其生命的1/3,还是个“壮小伙”,刚过青春期,还能存在240亿年左右。预言二:银河于136亿年前诞生。德国天文学家说,银河系中一些最古老的星体已有134亿多年的高龄。据此推测,银河大约在136亿年前就诞生了。预言三:21世纪末人类只能住南极。英国政府首席科学顾问戴维·金认为,如果人类不控制石油等燃料的使用,到2100年,亚洲、欧洲、南美洲、非洲、澳洲等大陆的温度将急剧上升,人类只能栖息在南极。预言四:25年后驾“空中飞车”兜风。美国国家航空航天… 相似文献
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此次高校"两课"改革亮点很多,比如精简课目,增加历史、法律知识的比重,等等.这些变化都在一定程度上改变了过去思想政治课老套、沉重、乏味的积病.但最显著的变化当属课本设计、装帧方面"时尚元素"的增添."两课"新教材非常"时尚",采用流行开本,彩色胶印、70克铜版纸、12个印张,就像刚从书店里的畅销书架上取下来的一样. 相似文献