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实践教学是思想政治理论课教学的一个重要环节。“思想道德修养与法律基础”课的突出特点就是具有鲜明的实践性,旨在通过实践教学引导大学生深入社会、深入生活、深入实际,达到知行统一。文章结合“基础”课的实践教学,就遵循的原则、运行的模式等方面进行了一些探索和实践。 相似文献
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当今中职学校的生源素质不容乐观,如何让中职生"留得住"是中职学校管理的重要议题.其实,中职生厌学、弃学的根源是学习没有兴趣,为此,提高中职生的学习兴趣能从源头上解决"留得住"的问题. 相似文献
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如何以学生为主体改革课堂教学，切实提高教学效果，是当前政治课教学中不容忽视的问题，而从教学内容、教学方法、教学手段等方面改革为突破口，则可收到显效果。 相似文献
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“以人为本”思想与思想政治工作在哲学基础上具有同一性。“以人为本”思想强调以人为中心，认为人是历史的创造者，是社会进步、经济发展的最终决定力量，在活动过程中要充分尊重人的主体地位，充分激发人的主观能动性和创造性，其实质是历史唯物主义观点在人的认识上的充分反映。而思想政治工作的基础依据同样是历史唯物主义，集中体现在思想政治工作的原则、方法和其内容之上。思想政治工作的目的就是使对象树立科学的世界观，树立历史唯物主义的观点并自觉指导自身的实践。 相似文献
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实践教学是思想政治理论课教学的一个重要环节。面对当前思想政治理论课中存在的教学管理不够规范、专项经费投入不足、评价体系不够完善等问题,应建立健全高职院校思想政治理论课实践教学的领导和组织机制、教学管理机制和保障机制,增强思想政治理论课实践教学实效性和长效性。 相似文献
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合理的权力结构是高校顺利发展的前提和基础。当前地方高校在权力结构上存在着明显的缺陷,已影响到学校的进一步发展。通过运用权力制约的理论分析了地方高校权力结构上的三大缺陷,阐述了产生缺陷的深层次原因,提出了从外部赋权和内部分权来弥补缺陷的基本路径和通过落实办学自主权、专家治校、政学分途以及决策权、执行权、监督权相互分离以重构地方高校权力的具体方法。 相似文献
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