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一堂有实效的课堂应如何展开呢？笔者认为．备课时应首先想到的不是为师者要教什么．达到什么目标,而是学生要学到些什么．能学到哪些内容。即要先弄明白这四个问题：学生学习的对象是谁？学习的内容是什么？学习的过程怎么样？学习的结果如何？这四个问题理清了．语文阅读教学的实效课堂也就显山露水了。 相似文献
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83.
李万春 《玉溪师范学院学报》2001,17(Z1):374-375
遗传规律中的部分习题 ,特别是多对等位基因的习题按照常规的解法显得比较繁琐、费时 ,而且容易出错。现以本人多年的教学经验总结出以下的解题技巧。1 .已知亲本的基因型 ,求出该生物体所产生的配子的数量对于多对基因求出配子 ,是学生认为较难的问题 ,而且错误率较多。首先应把握住一对基因能产生多少配子 ,然后再分别相乘 ,即得到了ｎ对等位基因分别位于不同对同源染色体上某生物个体 ,经减数分裂后产生的配子种类数 ,且各种配子出现的几率为 12 ｎ 。解法 :基因型为ＡＡ、ａａ、Ａａ的生物体 ,学生很快能得出分别产生 1、1、2种配子。总… 相似文献
84.
李万春 《数理化学习(高中版)》2013,(4):35-36
化学平衡常数是化学平衡理论中非常重要的内容,对电离平衡和溶解平衡等后续知识的学习也有着至关重要的影响,学习中应重视对这个知识点的学习.一、化学平衡常数的知识要点1.定义在一定温度下,当一个可逆反应达到化学平衡时,生成物浓度幂之积与反应物浓度幂之积的比值是一个常数,这个常数叫做该反应的化学平衡常数,用符号K表示.对于一般的可逆反应: 相似文献
85.
86.
李万春 《数理化学习(高中版)》2014,(8):40-42
人类对化学反应的利用主要有两个方面：一是利用化学反应制备所需要的物质,二是利用化学反应释放的能量.能量与能源密切相关,事关人类的生存和发展,因此本章内容非常重要,是高考的热点.学习本章内容时,可从以下几个方面入手.一、挖掘知识联系挖掘各知识点之间的内在联系,把零散的知识归纳成知识网,使知识结构化和系统化,有助于把握各知识点之间的联系.本章的知识网如图1所示. 相似文献
87.
李万春 《数理化学习(高中版)》2012,(4):28-32
官能团是有机物的性质之源,反应之本.当有机物中具有多种官能团时,其性质往往既具有独立性,又具有加合性,甚至具有它们不同的性质——共同影响的结果(该性质称之为衍生性).多官能团有机物一直是高考的重点,既有定性考查,又有定量考查,更多的是将二者进行综合的考查.要顺利解答这类问题,必须熟悉各类官能团的结构和性质,在此基础上 相似文献
88.
科技期刊的环境及其对学术水平的影响 总被引：4，自引：0，他引：4
任何系统都不可能脱离环境而存在,系统的形成、发展乃至系统的变革都与环境因素的变化息息相关.科技期刊系统也是如此.就学术水平而言,除受来稿、审稿体系、编辑加工、出版发行、读者利用等因素[1,2]的影响外,来自环境的制约可以从以下四个方面去理解: 相应学科的现状与地位;期刊所处地理位置;社会经济环境;来自大科学环境的影响. 相似文献