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71.
以服务学校发展规划为驱动力,通过专题资源门户建设的创新实践,探索服务大学发展视角下的专题资源门户建设方法和路径,为大学图书馆创新资源服务提供思路,为数字资源发现、整合和揭示路径的研究提供参考和借鉴。  相似文献   
72.
面对快速到来的人口老龄化,传统的养老方式已经不能满足老龄化社会的养老需求.随着"互联网+"、人工智能等前沿技术的不断发展,"智慧养老"作为一种新型的养老模式应运而生,成为解决"老有所养、老有所依"这一社会难题的有效途径.基于唐山市老龄化及智慧养老的发展现状,探寻智慧养老发展所面临的主要问题,并通过分析问题提出相关对策建...  相似文献   
73.
目的 “互联网+体育产业”研究是推动社会经济创新发展的重要动力。方法 以2014—2023年中国知网来源刊发的955篇“互联网+体育产业”相关论文为样本,借助CiteSpace软件对样本数据在时间和空间分布、研究热点和演进脉络的可视化分析。结果 “互联网+体育产业”研究正处于高速发展时期,研究热点集中于内涵和特征、赋能实体经济效应、发展一体化趋势、拓宽产业新态势4个方面。演进脉络可分为转型发展、探索发展和高质量发展3个阶段。结论 未来研究应以多科学多方法,充分利用高新信息技术,推进产业跨界融合,同时推动多元体育消费,聚焦创新、协调、绿色、开放、共享5大发展理念构建高质量发展体系,为新时代体育产业走向新的实践创新前沿提供研究支撑。  相似文献   
74.
为了进一步促进高中地理问题式教学的科学性与系统性,提高地理知识的内在逻辑性与联系性,强化高中地理问题式教学设计。文章以POA理论体系“教学理念”作为指导思想,用“教学假设”为“教学流程”提供理论支撑,并以人教版高中地理必修第二册第二章“地域文化与城乡景观”一课为例进行地理问题式教学设计,利用POA理论驱动─促成─评价的教学流程整合地理问题式教学,以期为高中地理问题式教学设计提供思路参考。  相似文献   
75.
李娟 《教学考试》2023,(51):73-75
<正>长江流域拥有全国35%的水资源量,流域面积广,具有很高的经济社会地位,同时也是国家生态安全屏障的重要组成部分。以长江环境资源作为情境素材,结合现实中的问题情境或再现生物学科理论情境进行命题,以此培育和提高学生的生态文明素养。笔者尝试以长江源(即长江发源地)为情境素材,结合教材进行生物学原创试题命制,本文从命题成果展示、命题依据与过程、答题情况分析、延伸与拓展等四个方面进行分享。一、原创试题成果展示1.原创试题成果青藏高原的唐古拉山脉是长江源头,简称长江源,是世界高海拔地区生物多样性特点最显著的地区,被誉为高寒生物自然种质资源库。草地是该地区的主要生态系统,地形是草地类型生态过程形成的基本因素,而坡向是关键地形因子。为探究坡向对高寒草地植被分布的影响以及成因,研究人员以长江源区典型的三种坡向:阴坡、滩地和阳坡作为研究对象,分析其植被分布特征和土壤理化性质,部分结果如下所示:  相似文献   
76.
余泉润  刘娴  李娟 《科教导刊》2023,(18):132-136
论证式教学策略是当前国际科学教育领域的研究热点,将论证式教学应用于高中生物学课堂,能有效促进学生思维能力的提升。文章以“细胞中的能量‘货币’ATP”为例,将CER论证模型贯穿于课堂教学,引导学生搜集证据、分析论证、得出主张。在建构生物学概念的基础上,培养学生严谨的科学态度,发展分析论证、归纳概括和质疑批判的科学思维。  相似文献   
77.
判断陕西省氢能企业在全国的技术竞争力位势、技术创新能力及研发薄弱领域,为陕西省企业参与和推进氢能产业发展提供对策建议。从专利视角出发,将基于企业的专利组合分析方法应用于区域分析,从专利数量和专利质量两个维度,采用熵权TOPSIS模型、聚类分析方法对全国31个省份(不含港澳台)氢能企业的技术实力进行对比,从而对陕西省氢能企业技术竞争力进行评价。研究结果表明,陕西省氢能企业技术竞争力在全国处于技术相对落后的地位。结合专利技术聚类结果,提出陕西省氢能企业存在问题及发展建议。  相似文献   
78.
大数据应用于高等教育,不但在教育教学和管理工作上发挥着重要作用,而且也为思想政治教育改革创新提供了有利的技术条件。大数据是一把“双刃剑”,它为思想政治教育提供广阔发展机遇的同时,也提出了一系列严峻挑战。在机遇与挑战之间,高职思政教师要善于抓主要矛盾,妥善处理直接关系大数据与思想政治教育融合效果的四对关系:互联网思想政治教育与传统课堂思想政治教育之间的关系;数据利用与数据安全之间的关系;数据分析结果与师生沟通交流之间的关系;全样本数据与个性化教育之间的关系。  相似文献   
79.
李娟  范保琳 《中国德育》2023,(20):32-36
党的二十大报告将“四史”扩充到“五史”,是以大历史观审视中共党史的思维创新,是深刻领悟“两个确立”的逻辑依据,是坚持“两个结合”把握历史主题的生动体现。开展“五史”学习教育是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求,是坚定“四个自信”、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求,是弘扬伟大建党精神、在新的“赶考”之路上踔厉奋发的必然要求。深入开展“五史”学习教育,必须以辩证思维树立正确的党史观,注重总结历史经验、把握历史规律,创新学习教育的方式方法。  相似文献   
80.
文化自信是中华文化发展的时代主题,也是民族传统体育传承发展的时代主题.本文运用文献资料法探讨民族传统体育传承的价值,在国家层面利于弘扬民族精神、增强文化自信,在民族层面利于培养民族认同感与归属感,促进民族团结,并分析了民族传统体育的传承方式包括群体传承和家庭传承,认为民族传统体育的传承不能流于形式,要注重其文化内涵.  相似文献   
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