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761.
《绿色的和灰色的》是冀教版第二册第七单元的一篇课文。一位教师教学此课时指导书写生字的过程令我产生颇多感想,现撷取片断与同行商榷:一、细心观察,欣赏美师:同学们,“张、块、叹”这三个生字宝宝想和大家成为最好的朋友,希望小朋友们不仅认识它们, 相似文献
762.
763.
实施素质教育就是要求教师解放学生,让学生在课堂上有更多的主动探索、合作学习、独立获取知识的机会。多媒体计算机网络教学无疑是给我们的教学插上了一双有力的翅膀,为学生提供开放性的自主学习环境和资源,培养学生具备终身学习的能力。下面粗浅地谈几点看法: 相似文献
764.
论逻辑思维对文艺作品的渗透 总被引：1，自引：1，他引：1
形象思维与逻辑思维没有不可逾越的鸿沟，两相辅相成，互相对立又互相渗透，在从事艺创作的过程中，作家不但要用形象思维，而且要用逻辑思维，运用形象思维，可以更好地烘托环境与刻画人物，从而使作品获得尽量完美的艺术形式；运用逻辑思维，可以深化艺作品的主题思想，使作品中的人物富于哲学智慧的闪光，并且常常成为艺作品的筋骨或故事情节发展的环扣，逻辑思维通过各种渠道实现着对各类艺作品的渗透。 相似文献
765.
近年来,尽管各级教育考试管理部门加大了对考风考纪的宣传和考试管理的力度,但不少地方依然存在考场纪律松弛、监考教师不愿或不敢管理考生,个别地方甚至出现了监考老师与考生串通作弊的情况。在评卷过 相似文献
766.
在古诗文“经典诵读”的对话中,我们引领学生感悟积累、运用创造,接受言语的实践、精神的洗礼、灵性的启迪、思想的提升,走出了“可堪孤馆闭春寒, 杜鹃声里斜阳暮”一般的寂寞尴尬境地,呈现出一派“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的勃勃生机。 相似文献
767.
我将一有空就带领我的孩子到大自然中去。因为美妙、奇异的大自然不仅可以使我们欣赏自然风光,更重要的是能使我的孩子获得深刻、生动的感情记忆,丰富他的语言。儿童心理学家指出,感性记忆在幼儿的感性认识中起着巨大的作用。事实上,幼儿对某些感受极深的形象,往往能终身不忘。我在幼儿园大班常见有的孩子能用生动、有趣、艺术性较强的语言描述太阳升起和落下的情景,描述初春的花朵是怎样盛开和凋谢的等等。而有的孩子则恰恰相反,思 相似文献
768.
怨恨原本是指人的一种心理情感。马克斯·舍勒认为,怨恨有一系列的心理结构,同时也与人生活在其中的社会的制度因素有着不可分割的关系。他从怨恨出发,分析了现代西方社会人们伦理价值观念变迁和形成的根源。舍勒认为,现代的德性观也是通过怨恨来形成的。舍勒的怨恨理论在启示我们思考今天的道德问题上,仍然具有重要的理论意义。 相似文献
769.
从就业指导到职业生涯规划教育——我国研究生就业促进之路新探索 总被引：9，自引：2，他引：7
从分析当前研究生就业现状入手,指出研究生就业难的根本成因之一在于研究生就业工作机制滞后和学生自我规划意识淡薄两大根本问题.提出了改变现状的解决办法,即应实现从就业指导向职业生涯规划教育的积极转变.并从价值观念、行动指南、方法应用等多个方面系统阐述了职业生涯规划教育在研究生就业工作中的实施,从而为解决当前研究生就业难问题探索出一条新路径. 相似文献
770.
1.变革管理模式在传统等级森严的层次管理中,信息的交流经过了层层过滤。办公室只与自己业务密切相关的部分有联系,企业内的各种信息被分成了一个个孤岛。网络化的OA资源开放、信息共享的特点,将会把这一个个孤岛联成一片大陆,实现信息一对多、多对一的瞬间响应,使信息的传导模式出现多元化的趋势,比如信息的垂直传导、双向传导、横向传导等--这就为目下正流行的"扁平式管理"提供了可能性。 相似文献