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师范生应到农村教师职场接受顶岗培训 总被引：1，自引：0，他引：1
师范生到农村教师职场接受顶岗培训,是对传统教育实习的扬弃,是师范生的最佳选择。顶岗培训的内容丰富,形式灵活,效果较好。它使师范生的教师职业角色意识增强,职业手段增多,职业能力提升。它还能够使师范生进一步掌握教师职业规范,发展教师职业性格,并对教师职业的价值产生较为深刻的认识,对教师职业的定位更加准确。 相似文献
43.
文选总共二十三篇,分为课堂讲授与课余自学两种。要求是一样的:第一,要读熟懂透。其标志是:任意从课文中抽取一句话,应能知道它出自哪篇,它的上下文即基本语境是怎样的;同时,要逐字、词、句地落实,能确切地理解句意、文意,并能准确地对译为现代汉语。第二,要能确切解释有关语言现象,并能熟练地口讲笔述。这些语言现象主要是指:文字的、词汇的、语法的等几个方面。 相似文献
44.
隋唐时期中国体育对日本的影响廖涛李振国中国和日本,同处亚洲大陆的东部,由于地域毗邻,文化交流历史十分悠久。根据中日双方对文献资料、考古发现及人种血型等的最近研究,大概早在先秦时期,中日文化交流已开了端绪。中日文化的交流是多方面的,其中隋唐时期,由于国... 相似文献
45.
李振国 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,23(3):66-69
在师范生教学技能培训过程中，我们坚持理论联系实际，通过微格教学与课堂教学、小组训练与班级培养、教师指导与学生发现等多种途径，将教学的动作技能与心智技能有机统一起来，使之相互渗透、相互推动，从而建构起“动作定向——原型定向”、“动作联系——原型操作”、“动作协调——原型内化”的三阶段互动训练模型，初见成效。 相似文献
46.
李振国 《中国教育发展研究杂志》2007,4(10):74-75
1．问题。人教版《普通高中课程标准实验教科书生物》，体现每个模块独特的知识体系和能力体系，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系，全面提高了高中生的生物科学素养，是这套新教材编写的主要指导思想，这也体现了新课程的基本理念。其中，探究性学习是指学生从学习、生活和社会中选择有兴趣的问题或课题，用类似科学研究的方式，去解决问题或课题，并获得知识和体验的一种学习。探究性学习是以接受性学习为基础的，有它的许多优点：能够帮助学生体验知识获得的过程，体会科学研究的过程和方法， 相似文献
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48.
古代汉语辅助教材(《古代汉语辅导》)在“期末复习意见”中,对有关复习问题作了详细的说明。“意见”的“原则”,仍适用于今天。下面略作补充或重申。 一、掌握重点必须建立在全面复习的基础上。 二、注意“三大块”各自的独立性 在文选、常识、词义分析举例三个内容中,后二者应服务于文选。这就是所谓的“三结合”或“两结合”。这种结合,是确定文选重点的一个重要原则,也是确定常识,词义分析举例重点的重要 相似文献
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50.
“化”概念有广和狭义之分,化素质教育中的化不是狭义化,不只是各种知识的总称,不只是人社会科学,不只是上层建筑,意识形态。它是指广义化,大化,是指人类在改造世界的过程之中,关于人的内在尺度,即人自身的需要,能力,意志信念的反映,以及体现人的内在尺度的物质成果。因此,化包括两个方面：一是作为精神现象的各种观念的总和－精神化;二是体现人的精神或说在精神指导下改造世界的物质成果－物质化。化的基本特点：属人性,客观性,社会历史性和主体性。 相似文献