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301.
302.
李文华 《中国教育研究与创新》2004,1(7):56-57
创新教育是素质教育的核心,其目的就是要培养具有创新意识、创新精神和创新能力的人才。当前,要真正有效地实施创新教育,提高教育教学质量,就必须转变教育观念,树立正确的教师观、学生观和教学观。 相似文献
303.
对幼儿园的家长会,家长们意见最大的就是期初念计划、期末读总结的枯燥形式。没有平等的交流,没有真诚的沟通,这样的家长会不仅起不到家园联系的作用,还让家长们对幼儿园的教育产生误解。如何解决这个问题,让家园双方互动起来,我们在研究了家长的心理后,在会议形式上做了一些改进。 相似文献
304.
李文华 《中国校外教育(理论)》2010,(12):62-62
在初中语文教学改革中,近年来最为热门的当属小组合作教学模式。这种全新的教学模式突破了传统教学模式中“教师讲授、学生听讲”的呆板模式,将学生的主体地位充分体现出来,变“教师讲解为主”为“学生探究学习”为主,在完成教学目标的同时,强化了学生学习能力培养,促进了学生语文素养的提升?本文主要针对如何有效开展分组合作教学活动进行了论述。 相似文献
305.
人教版课标实验教材《数学》中编有很多“生活中的数学”“你知道吗?”“阅读资料”栏目(为叙述方便,统称为阅读材料),这些阅读材料主题鲜明、内容丰富、图文并茂,集趣味性、知识性、史料性于一身,既密切联系学生的生活实际,又是对教学内容的补充和拓展。 相似文献
306.
李文华 《语文月刊(学术综合版)》2010,(3):89-89
一、有关人名的借代
1.借特征代人名。例如李商隐《隋宫》:“玉玺不缘归日角,锦帆应是到天涯。”用“日角”借指唐高祖李渊,因他的额角隆起如日。再如高适的《燕歌行》:“铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。”用“铁衣”代边防战士,因古代战士的特征之一是穿着铁衣。用“玉箸”代指战士家属。“玉箸”原是白如玉的筷子,先用它作为“泪”的代称,再以“泪”代替家属。其他如以“纨绔”指代贵族子弟,以“蛾眉”“裙钗”“粉黛”“巾帼”等指代女子,均是以特征代人的用法。 相似文献
307.
在高中地理课程中运用BOPPPS教学模式开展实验教学,并探讨该模式对高中学生地理学习效果的影响具有现实意义。以某高中高一年级A、B两个班的65名学生为研究对象,实验组采用BOPPPS教学模式(课前导入、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结)进行课堂教学;对照组采用传统授课方式进行。实验结果显示,在学习效果方面,采用BOPPPS教学模式的实验组学生在学习成绩方面优于对照组;在学习过程方面,BOPPPS教学模式能够增加课堂互动,提高学生课堂参与度,有利于培养学生解决实际问题的能力。 相似文献
308.