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121.
A卷 1.在所给单词中找出划线部分读音不同的词(5分) ()1.A.place B.safe C.wake D.have ()2.A.she B.these C.letter D.metre ()3. A. wide B, nice C. live D. white ()4.A.dog B,those C.shop D.forgot ()5.A.excuse B.number C.student D.Tuesday ()6.A.farm B.hard C.warm D.card ()7.A.whose B.whole C.wh…  相似文献   
122.
11月8日总参军训和兵种部公布第七届全军优秀电教教材评选获奖结果。海军院校共有14部电教教材获奖。其中工程大学、航空工程学院的电视教材获一等奖;航空工程学院青岛分院、潜艇学院、航空工程学院、大连舰艇学院多媒体教材获二等奖;飞行学院、航空工程学院青岛分院、海军兵种战术指挥学院、工程大学天津校区及蚌埠士官学校获网络课程三等奖。  相似文献   
123.
师资建设与高校双语教学可持续发展探析   总被引:4,自引:0,他引:4  
高校双语教学能否实现可持续发展,师资是关键.面对双语教学的特殊要求,当前我国各高校在师资方面普遍存在的问题是:教师水平总体不高、知识结构比较单一、教学模式和教学方法陈旧、创新意识不强,这些问题不仅影响了教学质量的提高,同时也阻碍了双语教学的可持续发展.为此,我们必须从人才培养、提高水平、完善制度、健全机制、优化结构出发,在求实创新上做文章,在长效机制建设上求突破,努力实现双语教学师资水平的跨越式发展.  相似文献   
124.
美国社区学院对发展我国西部教育的启示   总被引:2,自引:0,他引:2  
通过100多年的发展,美国已建立了一个强大的社区教育体系,社区学院在美国高等教育中发挥了重要的作用。在对美国社区学院进行相关介绍、比较的基础上,提出发展社区学院是解决当前我国西部教育发展中问题的有效方式,以期为我国西部地区教育的改革与发展提供借鉴。  相似文献   
125.
在生活中,我们经常听到和看到人们在提及电视机尺寸时用“英寸”,空调机功率说“匹”,桶装水计量讲“加仑”,餐厅的啤酒饮料论“扎”;用国际符号表示计量单位时,英文字母大小写随意,表示温度时写成或说成“摄氏多少度”等等。计量专家纠正说,电视机尺寸应该是厘米,空调功率应以瓦论,桶装水和啤酒、饮料的计量单位应该是升或者毫升。这种情况不但在日常生活中多见,在以严谨规范著称的出版物上也屡见不鲜。2004年3月,上海市质量技术监督局和《咬文嚼字》编辑部对申城市场公开发行的报刊进行“会诊”。经过“咬斤嚼两”,在13份报刊中,共检查1927处涉及法定计量单位的文字.结果“揪”出了288处不规范用法,比例高达15%。  相似文献   
126.
居云峰  李曦 《科协论坛》2006,21(3):35-39
1998年以来,为深入贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》和党的十五大、十五届三中全会精神,中国科协开展了创建全国科普示范县(市、区)的系列活动,取得了很好的效果。截至目前,第一批和第二批全国科普示范县(市、区)共有303个县、104个城区,其数量己占全国县级行政区的14%,对于推动我国县域经济的发展,提高全民科技化素质起到了有力的促进作用。为了进一步推动创建活动的深入开展,中国科协依照创建科普示范县(市、区)活动的总体规划,启动了第三批全国科普示范县(市、区)创建工作。下面,我们从理论思维的角度,谈一谈关于创建科普示范县(市、区)活动的几点思考。  相似文献   
127.
李曦 《南昌教育学院学报》2011,(12):172+174-172
大学英语分级教学模式是一种新型的教学模式,与传统的教学组织模式相比较,它更能体现因材施教的教学理念,值得大家推广应用。但是在实施过程中,分级教学也出现了一些问题,这些问题阻碍了大学英语分级教学的发展。解决这些问题能促进大学英语分级教学的优化,从而达到差异化教学,提高学生综合英语素质的目的。  相似文献   
128.
提高贫困大学生就业能力的对策研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
在高校持续大规模的扩招与社会就业市场的逐渐饱和的环境下,高校贫困生就业日趋严峻。本文通过对高校贫困生就业的现状的调查,对就业难的原因进行了分析,并从国家、学校、贫困大学生自身对如何提高就业能力提出了建议。  相似文献   
129.
本文针对高校学生基层党支部组织生活中存在的问题,提出了以实施"党员成绩"报告制度提高高校学生党支部组织生活质量的做法,阐述了这一制度的实施过程,并对活动成效进行了总结,以望为改善高校学生党建工作的局面提供借鉴和参考。  相似文献   
130.
李曦 《亚太教育》2021,(2):80-81
随着新能源汽车技术的发展,新能源汽车技术课程在对汽车专业学生的培养中占有重要地位。由于该课程属于新兴课程,教学难免不够成熟,课程的改革势在必行。我院课程组在剖析该课程特点和教学问题后,通过“理论+实践”“课堂+资源”“平时+期末”,从教学内容、教学方式、考核体系三方面进行了改革和探索。结果表明,教师的教学能力和教学方式有了明显改善,学生的学习能力和学习习惯也有了一定突破。  相似文献   
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