全文获取类型
收费全文 | 401篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
教育 | 279篇 |
科学研究 | 41篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 34篇 |
综合类 | 11篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 40篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 3篇 |
2022年 | 4篇 |
2021年 | 1篇 |
2020年 | 4篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 2篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 8篇 |
2014年 | 33篇 |
2013年 | 29篇 |
2012年 | 26篇 |
2011年 | 26篇 |
2010年 | 17篇 |
2009年 | 34篇 |
2008年 | 29篇 |
2007年 | 38篇 |
2006年 | 22篇 |
2005年 | 18篇 |
2004年 | 13篇 |
2003年 | 19篇 |
2002年 | 23篇 |
2001年 | 8篇 |
2000年 | 6篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 9篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 6篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有408条查询结果,搜索用时 562 毫秒
401.
情感是“非智力因素”,在企业职工的思想教育方面有着重要的决定作用,情感的介入对思政工作的开展有着特殊的效应。那么,如何利用情感效应对思想政治工作进行有效开展,避免企业职工思想教育的误区呢?本文对此进行了如下分析探讨。 相似文献
402.
李永红 《长春教育学院学报》2014,(20)
《幼儿园教师专业标准(试行)》对幼儿教师提出了较高的人文素养要求,将专业理念与师德、专业知识和专业能力作为幼儿园教师必备的基本素质与条件,尤其注重专业理念与师德,将其作为《专业标准》的灵魂与核心。而在现实生活中,一部分幼儿教师却表现出人文素养的缺失,出现了不少“虐童事件”。本文通过分析学前教育专业学生人文素养缺失的表现与原因,从课程体系的构建、学生思想的引导、人文环境的创设等方面提出职业院校加强学生人文素养培养的对策。 相似文献
403.
李永红 《岳阳职工高等专科学校学报》2012,(6):23-27
台湾职业教育比较成熟,其教育体系在办学主体、培养目标、师资水平、专业实践、技术创新、课程设置、校企合作和教学投入等方面体现出了自身的鲜明特征,其校园文化彰显了儒家文化与职业文化相融合的职业人文特色。台湾职业教育的诸多特征启示我们:发展职业教育必须深化校企合作、加大教师培养和管理力度、培养学生的竞技精神和创新能力、重视校园文化建设、加强国内外教育交流与合作等。 相似文献
404.
实践教学,是指围绕学校专业教学活动目的而开展的、学生亲身体验或操作的各种实践活动。它既包括课堂内的、教学计划内的实践活动,又包括课堂外的、教学计划外的实践活动。本文将从外向型应用人才这个视角,谈当前高职院校对外向型应用人才专业实践教学体系的构建情况,并提出完善高职院校实践教学体系的建议。 相似文献
405.
407.
本文根据有机化学教学内容探索实施环境教育的渗透点,即把可持续发展战略,化学污染物及清洁生产等知识与教学内容有机地结合起来,使学生真正体会到化学与环境,环境与人类生存、社会发展间的相互关系,提高学生的环境意识。 相似文献
408.
李永红 《长春教育学院学报》2016,(6):47-49
本文基于语类理论,根据大学英语写作教学的要求和目标,采用课堂观察和测试对比的方法,对大学英语写作教学进行实验,论证写作过程中语类知识的重要性。实践证明,大学英语写作教学除了要关注语言形式层面内容,更要关注语篇形式以及语类结构潜势,把语类特征融入写作课堂教学中,帮助学生了解语言的功能,掌握语言的得体性,从而提高学生的书面表达能力,尤其是专业英语写作能力。 相似文献