全文获取类型
| 收费全文 | 112篇 |
| 免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 94篇 |
| 科学研究 | 5篇 |
| 体育 | 3篇 |
| 综合类 | 2篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 7篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 1篇 |
| 2021年 | 1篇 |
| 2020年 | 2篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2016年 | 3篇 |
| 2015年 | 4篇 |
| 2014年 | 5篇 |
| 2013年 | 11篇 |
| 2012年 | 3篇 |
| 2011年 | 4篇 |
| 2010年 | 6篇 |
| 2009年 | 8篇 |
| 2008年 | 13篇 |
| 2007年 | 9篇 |
| 2006年 | 16篇 |
| 2005年 | 10篇 |
| 2004年 | 2篇 |
| 2001年 | 3篇 |
| 2000年 | 1篇 |
| 1999年 | 1篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1995年 | 2篇 |
排序方式： 共有113条查询结果，搜索用时 281 毫秒
21.
关于研究型课程开发的构想 总被引：15，自引：0，他引：15
研究型课程着眼于提高学生的创造性能力，注重提高学科研究能力。研究型课程具有探究性、创新性、自主性和综合性等特征。其基本目标包括能力、情意和知识3个维度。在研究型课程的设计和实施过程中，需注意课程内容的选择与组织，课程教学的形式和方法，并进行科学、客观、全面的评价。 相似文献
22.
23.
为了在社会主义市场经济中站稳脚跟,从而发展本企业,生产者、经营者就必须利用各种方法来促进自己产品、商品的销售.企业无论采用哪种促销组合,都必须确定采用这种促销组合的具体目标.本文从概念、意义、类型及相关的手段等方面介绍促销问题,同时还分析了正确运用促销手段的原则、方法和策略. 相似文献
24.
数学教学不知不觉地受到了“病毒”的侵袭，于是呈现出形态各异的“病态”，包括“越俎代庖”式教学、“目中无人”式教学、“以点代面”式教学和“本末倒置”式教学。这些“疾病”如不及时“诊治”．必将对数学教学实践产生极大的危害。 相似文献
25.
美国学校数学教育中的"数学交流" 总被引：3，自引：0，他引：3
《美国学校数学课程标准》特别重视数学交流的价值和作用.美国数学课程标准及其教育实践中呈现出来的数学交流的诸多特点,对我国当前的数学课程与教学改革具有积极的借鉴意义. 相似文献
26.
所谓数学模型方法(简称MM方法),就是通过建立和研究客观对象的数学模型来揭示原型的功能特征及其内在规律的一种方法。正确认识其在数学教学中的重要地位,对 相似文献
27.
28.
29.
数学教师科研选题的原则与策略 总被引：1，自引：0，他引：1
李祎 《中学数学教学参考》2006,(4):50-52
课题就是需要讨论和研究的问题，即学术研究的论述范围和讨论对象．选择好研究课题是开展学术研究和撰写学术论文的前提．通过近几年开设“数学教育研究与写作”课所积累的经验和指导数学教育硕士学位论文撰写的体会，并结合笔者的研究经历和体验，下面谈谈对数学教育科研选题的一些粗浅认识，供中小学数学教师参考． 相似文献
30.
“问题提出”也应以学生为主体 总被引：1，自引：0，他引：1
自八十年代初美国教育界提出“问题解决”的教学策略以来 ,这一教学思想逐渐成为席卷世界的国际性教学改革潮流 .近年来我国教育界在充分借鉴别国成功经验的基础上 ,结合本国的实际情况 ,从理论和实践两个层面上就这一教学思想的贯彻和实施作了深入的研究和探索 .但在研究和实践当中存在的一个普遍问题是 ,均拘泥于“问题解决”过程本身的探索 ,而对“问题提出”的主体却关注不够 ,或者自然而然地把“问题”的提出看作是教师责无旁贷的任务 .然而我们经过近年来的教改实验证实 :“问题”的提出应当是处于主体地位的学生 ,教师不应越俎代疱而… 相似文献