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992.
一、可持续发展的内涵可持续发展理论强调的是人口、资源、环境与经济的协调发展,追求的是人与自然的和谐。从狭义的社会层面来界定可持续发展,它是以人的发展为核心的。首先,社会的可持续发展要体现出人自身的可持续发展。人是社会的主体和核心,没有人无以构成社会。只有人的智力、才能、创造力以及各种潜能持久的充分发展,才表明社会在向前发展。 相似文献
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杨永华 《华南师范大学学报(社会科学版)》2008,(1):21-27
本文认为,从消费者的角度考虑,居住费用是消费支出的重要组成部分。个人消费支出是劳动力价值,即劳动力成本的重要组成部分。个人消费支出不含住房费用,必然会低估了劳动力成本。低估劳动力成本会导致高估工资水平。不含住房费用的劳动力成本比含住房费用的劳动力成本可能低20%~30%。用不含住房费用的劳动力成本估计的工资水平,比含住房费用的劳动力成本的工资可能低20%~30%。在高房价时期,恩格尔系数并不表示人们获得的福利的增加,只有改良为消费支出与可支配收入的比率,即改良的恩格尔系数,才能反映人们所得福利的增加。 相似文献
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在高考和模拟考试中,我们会经常遇到某函数的图象按向量平移的问题,而一部分同学却“久战久败”,究其原因,其一,不理解向量平移的实质,其二,混淆平移公式中涉及到的三个量:平移前的坐标、平移后的坐标、平移向量.下面就以2007年高考试题为例,浅谈向量平移问题的类型及解决策略. 相似文献
996.
“双减”政策背景下,家庭与学校作为教育的重要主体,共同肩负着基础教育立德树人、实践育人的重要任务。运用场域理论,透视家校协同育人过程中的逻辑结构,并从资本、惯习、场域三个角度剖析其中存在的内隐困境,即资本悬殊导致家校互动不良、惯习维系造成角色定位失败和场域入侵导致身体在场不足。通过厘清资本逻辑,明确主体权责,创新家校协同育人新制度;重塑育人惯习、凝聚教育共识,营造家校协同育人新生态;增强场域交融,畅通合作渠道,树立家校协同育人新格局,有效破解家校协同育人的现实障碍。 相似文献
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999.
课程学习的高效是我们每位教师永远追寻的目标。要达到这个理想目标,依赖于我们每个教师认真充分的备课,依托于我们教师个人不同的教育机智,依靠于精心设计的浓厚的学习交流氛围。这些看似都是每个教师个体的工作,但我们往往忽略了一点: 相似文献
1000.
杨理清 《中国科教创新导刊》2011,(9):57-57
1、稿件应具有科学性、先进性和实用性,论点明确、数据准确、逻辑严谨、文字通顺。
2、计量单位以国家法定计量单位为准;统计学符号‘按国家标准《统计学名词及符号》的规定书写。
3、所有文章标题字数在20字以内。 相似文献