篇章教学的理论基础及在精读课教学中的应用     

杨卫中  邓念利 《贵阳学院学报(社会科学版)》2005,(4)

篇章教学,又叫宏观教学,是从整体上、篇章上把握课文教学,重视课文的文体、主题、叙事角度、写作特点、作者态度、主要句型或长句、难句分析等的一种教学方法,具有深厚的语言学、教育学和心理学基础,对于大学英语精读教学不仅有理论指导意义,并且有助于提高教学质量。  相似文献   

英语语音音变现象初探     

杨卫中 《贵阳学院学报(社会科学版)》1998,(3)

要学好外语必须学好语音,这是不言而喻的事,因为语音首先是口语,是讲话,要开口就要有好的语音,但是什么才是好的语音呢？记得有一位语音学家曾经说过,好的语音包括三个方面：准确的发音、正确的语调和节奏。说得详细一点,发音好就是指：（1）能正确地发出这种语言的全部音素,正确地读出在单词和句子中的全部语音组合;（2）以正确的重音、连读、节奏、停顿和语调,按照交际情景所要求的语速进行流利的朗读。这里,对发音好提出了种种具体要求,首当其中的是音素,要求英语学习者正确地发出全部音素以及单词和句子中的全部语音组合,…  相似文献