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61.
《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》和《普通高中技术课程标准》中都提到课程的目标是培养和提升学生的信息素养。但对于信息素养能否培养可以说是见仁见智。我认为造成这种分歧的原因是如何评价信息素养培养的实效不够明确。信息素养培养实效,是信息技术教育实践活动取得的实际效果。加强信息素养培养的实效,既是信息技术课程目标落实的需要,也是培养创新型人才和教育信息化发展的必然要求。 相似文献
62.
围绕机电一体化专业群发展规划以及建设措施展开相关分析与研究,提出机电一体化技术专业群的基本发展思路,以期能够为机电一体化技术专业群的发展提供有价值的参考. 相似文献
63.
64.
最近看过一个报道,说的是有一所中学举行阶段性考试,某班总考第一的学生却没来.老师说他的爷爷死了,全班竟是一片欢呼声.原来学生们认为他当教授的爷爷死了,这次他肯定考不了第一,以后也很难再当第一……看完报道后,我颇有感触.为什么本应充满爱心与同情心的学校里竟有如此冷漠的学生呢?为什么学生会把自己的成功建立在别人的痛苦之上呢?又为什么会出现类似的现象:一群学生竟把一只只青蛙活活地剥皮以取乐,把一只只蜻蜒从脚到头一点点撕烂并以此为游戏呢?他们为什么对生命如此的冷漠呢?是学生的错,还是老师的错?作为教育工作者,我认为我们的教育要负一定的责任. 相似文献
65.
杨哲 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(4):119-122,133
如何在社会主义经济建设中发展创新高校创业教育,快速培养出更多更好的创新型复合人才,服务地方经济建设。笔者根据政府、社会、高校、家庭、学生等方面对创业教育的需求,结合高等教育的人才培养目标,提出了转变创业教育理念,实行九个有机结合的教育方法,对改进创新高校创业教育模式,提高学生创新素质与创业率,提供了有益参考。 相似文献
66.
一、Hot Potatoes功能介绍与使用Hot Potatoes是由维多利亚人文计算机与媒体中心研究与开发组设计的一种六组快编辑工具软件,用来制作基于Web页的互动练习。通过Hot Potatoes软件,只要输入数据、配置设置、发布,即可制作出web(实际上是HTML与JavaScript实现的交互式网页)交互式练习题、 相似文献
67.
杨哲 《黄冈职业技术学院学报》2012,(2):30-34
为探索一套既适应地方经济建设,又凸显高职教育特色的新型创业教育课程体系模式。根据国家对大学生施行创业教育的要求,结合本校学生素质现状和教学实践,围绕影响创业教育的相关因素,探讨出符合高职学生实际的创业教育课程体系、教学内容、教学目标、施教方法和教学效果评价指标。经应用于高职创业教学,收到了显著提高学生创业意识、创业品质和创业能力的良好育人效果。 相似文献
68.
Hot Potatoes是由维多利亚人文计算机与媒体中心研究与开发组设计的一种编辑工具软件,用来制作基于Web网页的互动练习。通过Hot Potatoes软件,只要输入数据、配置设置并发布,即可制作出Web(实际上是HTML与JavaScript实现的交互式网页)交互式练习题、测试题。 相似文献
69.
70.
随着课改的不断深入,基于任务教学法的建筑专业教学,在一定程度上取得了良好的教学效果。本文主要基于任务教学法在建筑专业教学中的应用基础展开论述,进而围绕任务教学法的教学原则,阐述其开展实施的步骤。 相似文献