首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   192篇
  免费   1篇
教育   21篇
科学研究   7篇
体育   1篇
综合类   4篇
文化理论   1篇
信息传播   159篇
  2023年   2篇
  2022年   2篇
  2019年   1篇
  2018年   3篇
  2015年   1篇
  2014年   1篇
  2013年   3篇
  2012年   2篇
  2011年   3篇
  2010年   19篇
  2009年   43篇
  2008年   36篇
  2007年   22篇
  2006年   29篇
  2005年   3篇
  2004年   2篇
  2003年   2篇
  2002年   2篇
  2000年   2篇
  1999年   2篇
  1998年   1篇
  1997年   1篇
  1996年   3篇
  1995年   1篇
  1994年   1篇
  1993年   2篇
  1992年   1篇
  1991年   1篇
  1986年   1篇
  1979年   1篇
排序方式: 共有193条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
观点摘要     
孙家正:大拇指代替不了我们的喉咙文化部部长孙家正在14日国务院新闻办举行的新闻发布会上说:过去我们经常用书声朗朗来形容我们的校园,现在我们的校园变得沉寂起来了,已经听不到读书声了。在电脑高度普及的情况下,应呼吁全社会,特别是青少年,要注重阅读。大拇指是代替不了我们的喉咙的。我们要大声疾呼建立一个阅读型的社会,在阅读当中我们要提倡朗诵,其中包括那些成为千古绝唱的诗词和文章,阅读特别是朗读将使我们的大脑变得更加健全和完善。但同时,我们也清醒地认识到,我们的传统当中既有精华的部分,也有糟粕和落后的部分,我们将择善而从…  相似文献   
102.
本刊讯 首届全国出版业网站联谊会1月6日在北京召开。中国出版科研所所长郝振省、中国出版集团副总裁宋晓红、化学工业出版社社长俸培宗、总编辑潘正安,北京卓众出版有限公司总经理刘泽林、北京印刷学院教授张志林等业界专家和学者出席了会议,中国出版科学研究所副所长魏玉山主持会议并宣读首届全国出版业网站联谊会理事长、副理事长、常务理事单位名单。  相似文献   
103.
本刊讯 1月9日,第二届“三个一百”原创出版工程表彰大会在京举行,新闻出版总署副署长邬书林出南会议,197家出版社的293种优秀原创图书受到了隆重的表彰。来自学术界的知名学者和中宣部、新闻出版总署的相关领导以及各省市新闻出版局、各出版单位的近200名负责人参加了大会。首届原创出版论坛同期举行。  相似文献   
104.
本刊讯 1月7日,北京图书订货会开幕首日,由订货会组委会、中国图书商报社联合主办的订货会高层论坛召开,本次论坛的主题为“学习实践科学发展观,加快出版发行体制改革”。新闻出版总署副署长、国家版权局副局长阎晓宏到会并作题为“转企改制后的出版发行企业所面临的问题及前景”的主题演讲。  相似文献   
105.
《中国文情报告:2008—2009))4月分正式面世,这一从2003年起开始推出的有关中国文情的宏观考察报告,5年间已连续出版了5种。在文化环境日益复杂,文学自身不断变异的情况下,成为读者概要了解文学与文坛所必读。  相似文献   
106.
3月11日,记录北京城市结构和独特面貌的《北京跑酷——18个区域路上观察》一书在北京三联书店首发。建筑评论家史建与汉学家、歌德学院(中国)总院长米歇尔·康·阿克曼到场与读者交流,讲述他们认识的北京。  相似文献   
107.
自2001年《病毒》横空出世,至今已出版《地狱的第19层洚《荒村公寓》《天机》等小说十余部的中国悬疑作家领军人物蔡骏,近日决定将最新力作《秘密》、首次公布连载于其主编的杂志书《谜小说》中。并联合那多、李西闽。天下霸唱、南派三叔等诸多业内知名作家加盟,立志共同打造中国人自己的知识悬疑园地。  相似文献   
108.
由中国作家协会创研部、时代出版传媒股份有限公司、安徽少年儿童出版社等联合召开的“刘先平大自然文学创作30年暨‘大自然在召唤’作品研讨会”近日在京召开。  相似文献   
109.
从纸本书、CD-ROM光盘到电子书、数据库、无缝搜索等等,产品在改变,读者获取信息的方式也在改变.数字技术在出版业中的应用不只是局限在某种媒介或某个领域,它的内涵和外延在不断地扩充.  相似文献   
110.
反例教学是一种利弊依存的教学方法.它除具有案例教学法一般的优点之外,还具有适应大学生的认知心理、有利于帮助大学生认识事物的复杂性、培养大学生批判精神和耐挫力等特殊意义;其不足表现在选材受限、主体受限和受众受限上.反例教学在案例选取、案例表述、案例讨论和总结等环节也有特殊要求.教师应当根据需要恰当选用反例教学法.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号