全文获取类型
| 收费全文 | 91篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 66篇 |
| 科学研究 | 12篇 |
| 体育 | 6篇 |
| 综合类 | 4篇 |
| 信息传播 | 4篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 4篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 2篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2018年 | 3篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2014年 | 9篇 |
| 2013年 | 16篇 |
| 2012年 | 6篇 |
| 2011年 | 9篇 |
| 2010年 | 3篇 |
| 2009年 | 4篇 |
| 2008年 | 3篇 |
| 2007年 | 2篇 |
| 2006年 | 1篇 |
| 2005年 | 4篇 |
| 2004年 | 2篇 |
| 2003年 | 3篇 |
| 2002年 | 2篇 |
| 2001年 | 4篇 |
| 2000年 | 2篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
排序方式： 共有92条查询结果，搜索用时 15 毫秒
81.
82.
2007年是全面贯彻党的十七大精神、落实市六次党代会部署的重要一年。当前．泸州市的档案工作正处于跨越发展的关键阶段,新的历史时期．赋予档案工作者新的使命。全市广大档案工作者要提高认识．认清形势,胸怀大局,进一步把思想和行动统一到党的十七大精神上来,统一到市委、市政府的战略决策和目标任务上来,更加自觉地把档案工作融入到推动全市加快发展、科学发展、又好又快发展的实践之中,围绕全面建设西部档案强省、争创一流的奋斗目标, 相似文献
83.
2014年3月,在教育部印发的《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》文件中,提出了＂核心素养＂的概念,这为进一步深化课程改革指明了方向。随后,林崇德教授主编的《21世纪学生发展核心素养研究》一书中明确界定：核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。 相似文献
84.
入声辨析拾零 总被引：1，自引：0，他引：1
杨文杰 《喀什师范学院学报》1989,(2)
入声对于北方人,尤其是对五方杂居、共操新疆“雅言”的汉族人来说,真有神秘莫猜之感。在古汉语教学中,如何认识入声,引导学生正确划分诗词平仄,是古音教学的难点之一。如何辨析入声,似乎还没有一个好的方法。有的人说:“这部分字不多,一是靠记忆,一是靠查韵书。”王力先生也说:“占代的入声字,……,只有从入声转到阴平、阳平的字,才需要记一下,而这类字是有限的,”“我们遇着诗律上规定用仄声的地方,而诗人用了一个在今天读来是平声的字,引起了我们的怀疑,可以查字典或韵书来解决。”由此看来,死记是唯一的稳妥方法,因为除了死记,学生们一般还没有十分方便的韵书去查。 相似文献
85.
探讨了西北农林科技大学会计学专业实践教学的主要内容及环节,分析了其存在的问题,提出了强化会计学专业实践教学对策及建议,如改革实践教学内容,培养实践教学指导教师,建立校内外实习基地建设的保障制度和激励机制等。本文对于加强实践教学,提高会计学专业教学质量具有一定的参考价值。 相似文献
86.
目前,许多旅行社已认识到网络营销的重要性,传统的经营模式已不能满足人们消费的需要,日益兴起的电子商务和网络营销成为商家争夺市场的又一个利器。本文主要探析应该如何有效利用因特网进行网络营销,并使之与传统营销有效的结合,如何把4Ps的组合应用在网络营销当中以及旅行社网络营销在现实中的意义。 相似文献
87.
关于马克思的法哲学思想,多数人倾向于将它解读为统治阶级意志论、国家意志论和物质决定论,而此＂三论＂非但没有准确理解马克思主义法学对法的本质的理解,而且不利于当代中国的法治建设。试着超越传统的思维定势,以马克思晚年人类学笔记为考察文本,梳理出人类学笔记中马克思法哲学思想的三方面发展：在本体论方面,提出法学的多元观和建构理论,区别于先前的一元观和反映论;在法学方法论方面,采用深度描述的方法,关注动态的法律而非静态的法律,对它们进行解释而非评价;在法学的发展论方面,主张一种融西方法律中的普适性与东方法律的特殊性于一体的复合式发展观。本文的价值在于首次从法哲学层面上解读人类学笔记,希冀能给中国法制现代化以裨益。 相似文献
88.
89.
“实变函数”是数学与应用数学专业的核心课程,本文主要运用比较融合的多层次探究理论,综合“实变函数”的课程特点,针对课程理论知识晦涩、内容体系与数学分析相关度高及应用程度低等问题,提出了教学实施方案。方案采用多种课堂对比的形式,通过联想对比的方式加深学生对知识点的理解,培养学生分析、评价及质疑的能力,从而达到培养创新人才的目的。 相似文献
90.
<正>课前思考：“长方体和正方体”单元的课标要求是能说出长方体、正方体的特征；能根据物体特征抽象出几何图形；能根据几何图形想象出所描述的实际物体。此外，量感和推理意识的培养也是本单元教学需要重点落实的目标。1.教材分析。对于本单元的知识内容，人教版教材、北师大版教材和苏教版教材都编排了三个部分，分别是长方体和正方体的特征及其关系、表面积、体积（容积），人教版教材和苏教版教材都是把图形的认识和测量放在同一单元内，而北师大版教材把体积和容积单独编入另一个单元。且在研究载体、编排顺序、问题呈现、学习方式等方面还存在一定的差异。 相似文献