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杨晓梅 《中国校外教育(理论)》2014,(12):88-88
教师是课堂的主导者,也是学生学习活动的引导者,抛开了大量的知识讲解和灌输,教师的任务更多的转向对学习过程的监控和学习效果的评估上,如何让合作学习更有效、让合作学习的效果更突出,成为小学数学老师必须探讨的重要问题。 相似文献
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93.
奥运语言服务是奥运会服务的重要部分。本文从社会语用学的角度出发,探讨了奥运语言服务中应遵守的原则,旨在提高大型国际赛事、活动的语言服务质量。 相似文献
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中学语文课文中描绘了大量的自然山水、风土人情、地理风物,表现了祖国锦绣河山的雄奇壮美,多姿多彩,新美如画。我们在语文教学中,要充分利用这笔财富,引导学生欣赏教材中绚丽多姿的自然美,提高学生认识和欣赏自然美的能力,进行审美教育;同时,借助教材中的 相似文献
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技术接受模型在中国C2C电子商务网站中的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
通过分析技术接受模型和我国目前电子商务网站的特点,本文提出一种适用于C2C电子商务网站的改进的技术接受模型.该模型能够清楚描述整个交易流程,还能够说明交易过程和信用评价体系之间的相关性.此外,借鉴需求层次理论对该模型所体现出的消费者需求进行了解释.该模型的建立有助于指导消费者选择合适的交易对象,挖掘潜在消费者,而且也为保证交易顺利实现提供了一定依据. 相似文献
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97.
杨晓梅 《衡阳师范学院学报》2012,(1):60-66
石杰小说中具有大量的残缺人物形象。苦难、神秘、和谐是他们的共同特征。他们承受着命运的捉弄、他人的歧视以及道德与本能的冲突所引发的痛苦,令读者产生同情和怜悯。他们的相貌习性、感知能力和对世界的认识又呈现出神秘性,给作品增添了艺术魅力。安详的生活情态、对生死的顺应和与自然之间的融洽更为小说增添了和谐美,强化了作品的认识和审美功能。所有这些,都来源于作者对底层人的关怀之心及其所受到的传统思维方式的影响。 相似文献
98.
2001年教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称《课程标准》)中,将汉字教育单列为一个教学领域,并且把常用术语"识字教学"改为"识字与写字教学"。识字与写字教学成了小学语文教学的五大板块之一。《课程标准》明确指出:"识字、写字是阅读和习作的基础,是小学一至二年级的教学重点。"由此可见,识字写字 相似文献
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走进本单元：巧妙绝伦的中国石拱桥、风景如画的苏州园林、宏大壮丽的故宫博物院、多姿多彩的桥世界、古色古香的屏艺术．美景无限：领略丰厚的文化内涵．感受多样的说明风格．探求独特的表达技巧．其乐无穷．学习本单元．要求：1．立足课内，衔接课外，丰富科学知识．陶冶爱国情操。2．观察说明对象．明确对象特征．培养观察能力、分析综合能力。3．理清说明顺序．了解说明方法． 相似文献
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