2000年以来我国中小学教育科研的回顾与展望     

禇远辉 《中国教育科学(中英文)》2016,(3):141-157

2000年以来,在'全面实施素质教育'、'科研兴校'、'基础教育新课程改革'、'教育综合改革'和'教师即研究者'等的共同推动下,教育科研在我国中小学蓬勃开展,有力促进了中小学教师的专业化发展和学校教育教学质量的提高。回顾2000年以来我国中小学教育科研开展的工作,总结取得的成绩与经验,反思存在的问题并展望其未来发展的趋...  相似文献   

省档案局对省直机关单位档案工作进行年度检查     

张云辉 《云南档案》2003,(6):6

<正> 为贯彻落实《关于实行省级机关文件材料归档年检制度的通知》的要求,进一步加强机关档案工作制度建设和基础业务建设,提高机关单位的档案工作水平。11月24日-25日,省档案局、省直机关档案工作协作组有关单位组成检查组,在省档案局副局馆长余俊科的带领下分别对省文联、省委统战  相似文献   

“像”字句的比喻判定及其相似句型的辨析     

柯德辉 《出版广场》2003,(1):40-41

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两种受控语言间兼容转换问题研究     

张广钦  吴辉 《情报理论与实践》1997,20(4):239-243

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教育技术学的服务观   总被引：2，自引：0，他引：2  

林启者 《中国远程教育(综合版)》2003,(15)

本文认为教育技术学的本质就在于更好地体现了鲜明的服务性质,提出了教育技术学的服务观。  相似文献   

开设现代汉语“说学”课的构想     

段业辉 《江苏高教》1992,(3)

现代汉语是中文系最基本的课程,也是在实际中应用最广的课程。大学生想在现代汉语课中学到理论知识、掌握基本技能,认为修辞和语法比较重要,一致要求讲练结合,以练为主。不难看出,学生之所以认为修辞重要,是因为修辞是讲语言运用的;之所以要求讲练结合、以练为主,是因为他们要掌握一些能给语言实践提供依据的模式。但是,现行的现代汉语各种教材,只能灌输给学生理论知识,至于能力的培养却有所欠缺。基于上述分析,我们设想开设“说学”课。这里的“说学”同欧美国家的“说学”学内涵不完全相同。欧美的“说学”指的是说话的学问,它广泛而深入地探讨。言语交际的理论及方法。我们的“说学”指的是“说话学习”。我们初步设想,现代汉语课能否分为现代汉语理论课和现代汉语说学课两部分。在理论课上我们主要讲授理论知识,重点突出现代汉语的特点,以别于语言学概论课;在说学课上我们着重培养学生  相似文献   

关于中学物理教师教学基本功的探讨     

唐恩辉 《现代中小学教育》1993,(2)

当前,各行各业都掀起了轰轰烈烈的改革大潮,教育改革的呼声更是一浪高过一浪。随着时代的发展和社会的进步,我们每一名教育工作者都面临着一场严峻的考验,传统的教育模式已经不能适应国家飞速发展的需要,对人才的培养目标和途径都必须进行认真地重新考虑。我们物理教师所从事的实验性教学正是培养学生能力的强有力的学科,因此,物理教师教学基本功的更新与充实是物理教学改革的关键。  相似文献   

散打巧手妙技——晃打     

韶辉 《中华武术》2001,(7):34-35

晃打是指在实战对抗中，当对手向我进攻时，我通过准确的判断，利用侧，转、俯、潜、闪等快速、灵活、巧妙的身法晃动变化，突然避开对手，不直接与其接触而使其拳，脚、肘、膝等进攻动作落空，而后采取相应手段将对手制服的一种攻防技术和战术。  相似文献   

散打单腿连击示例     

韶辉 《中华武术》2001,(12):18-19

所谓单腿连击,就是指在实战博击的瞬息时间内,进攻者运用单腿进行最有效的进攻和防守的一种打法。由于此技具有功作简单、快速灵便,体力消耗小、易学易练等特点,因此,较之双腿连环并用类型的打法,更具有独特的攻防实效。为了使散手打爱好者对此技有所了解,本文特介绍数例单腿连击的应用技法。  相似文献   

实现中医药文献资源共享的构想   总被引：1，自引：0，他引：1  

吉文辉 《医学图书馆通讯》1995,4(4):11-12

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