创造性学习特征探析     

梁媛 《辽宁教育》2002,(12):22-22,25

创造性学习是学生在学习过程中不囿于教材上或教师所讲的结论，能提出独到新颖的观点和方法；在实践中，有不同于教师或书本的推导过程和思维过程；在解决问题和分析问题上，有新方法和新的途径；在完成作业过程中，能通过自己的独立思考和探索得出与前人相同或相似的结论。虽然这个结论相对于社会来说并不一定有独创性，但这个结论是经过自己独立探索获得的，是一种超越自我的创造活动。一、自主性创造性学习是学生的自主学习活动，它强调学生的主体地位，重视学生学习活动中积极主动的反应。自主性有三个特征：独立做出判断；批判性地反思…  相似文献   

基于生活方式维度的体育旅游市场细分研究——来自滑雪旅游者的实证分析     

李京律  张磊  李佩  梁媛 《西安体育学院学报》2023,(3):342-355

改善生活方式、提升生活品质是人民对于美好生活向往的有效实践,更是社会结构优化健全的充分体现。滑雪作为体育旅游市场中一项时尚的休闲运动,已成为人们追求健康高质量生活方式在体育运动上的重要方式。从生活方式理论切入,通过聚类分析、单因素方差分析等方法,着力研究体育旅游者的人口属性及细分市场,获取不同类型旅游者的行为差异特征,为体育旅游相关企业判断体育旅游消费需求提供一个新的决策视角。研究发现：旅游者可以细分为探索体验型、独立冷静型、富足精英型与积极奋斗型4类;各类型体育旅游者在行为意向得分上存在显著差异,积极奋斗型得分最高,独立冷静型得分最低。基于此,提出体育旅游产品的差异化设计、产品价格分层化设置、搭建异质化触达渠道等相关建议。  相似文献   

经济交往与社会整合——以喀什地区巴扎研究为例     

梁媛  李紫陌 《德州学院学报》2023,(4):53-57

经济人类学研究发现，人类的生活生产具有双重关系，一面是自然关系，另一面是社会关系。人类的经济交往是沉浸在社会关系中的。社会关系的搭建和社会文化的汇聚，需要一个场域。在喀什，统合人、物、市场、社会、文化因素的经济场域，被称为“巴扎（bazaar）”。笔者通过跨越4年对喀什地区巴扎的田野研究发现，作为经济、社会、文化的“交点”的巴扎，不仅承载着人的交往、物的流动以及经济社会的交融与交互，也推动着当地人经济圈层、社交圈层和文化圈层的形成与发展。  相似文献   

音乐赏析：促进学生的音乐生命成长     

梁媛 《江西教育》2023,(43):77-78

在小学音乐教学中，教师通过对经典音乐作品的赏析，能给学生带来心灵的愉悦与美的享受。因此，教师要抓住音乐作品的特质，引导学生潜入音乐作品之中，深度赏析音乐。  相似文献   

基于拓展计划行为理论的体育赛事志愿者持续参与意向研究     

张荣子  梁媛  李树旺  李京律 《成都体育学院学报》2023,(2):30-36

志愿者是体育赛事有效运行的重要组成部分，更是赛事文化的生动体现。研究以北京2022冬奥会志愿者为调查对象，基于计划行为理论，加入参与动机的前因变量，通过问卷调查与数据分析阐释志愿服务持续行为意向的影响因素及内在作用机制。研究表明，当前我国志愿个体的态度在行为意向决策过程中具有重要作用，动机对态度形成具有显著正向影响，整体呈现内生驱动的特征。基于此提出：聚焦志愿个体主观价值感知，激发志愿服务内驱动力等建议。  相似文献