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591.
赵烨陈辉邹聪吴雨静 《大学图书情报学刊》2023,(4):106-111
在元素养理论框架指导下,以学生易接受和理解的元素养学习者角色模型为切入点,探究研究生渐进性元素养教学路径的重构与设计,并分阶段阐述教学目标、教学内容、教学方式、考核方式,详述融入多元角色体验学习任务的实施细则、目标实现策略及教学效果,为探索有效的、实操性强的元素养教学模式提供参考。 相似文献
592.
以国家审计为切入点，选取2007—2016年中央企业控股上市公司为研究对象，基于审计署公布的审计公告这一事件构造准自然实验环境，采用多时点倍分法探讨国家审计对研发补贴政策激励效应的影响。研究发现，政府的研发补贴政策能显著促进企业研发投入，国家审计强化了政府研发补贴对企业研发投入的促进作用；并且，国家审计是通过监督作用和激励作用两种渠道改善研发补贴政策激励效应的。研究结论从外部监督和激励视角为理解国有企业研发补贴低效率之谜提供新的解释，为建立和健全我国国家审计制度提供参考。 相似文献
593.
594.
该文基于“矿井通风学”课程实验教学，设计搭建了安全系数高、可实时感知、沉浸式体验感强、无障碍考核的矿井通风平台；以煤矿真实测试流程为参考，设计了矿井通风实验教学方案；并进行了矿井气候参数与通风阻力测试实验及实验教学效果考核。实验测试结果表明：平台环境下，重复测试结果偏差低于1%，平台测试环境稳定性强；利用全景单向玻璃窗实现了对实验过程的安全监控及不中断、无干扰考核，使考核结果更为客观。该平台在满足实验教学需求前提下，可为智能通风、灾变应急逃生等科学研究提供基础测试平台环境，发挥了平台的最大应用价值。 相似文献