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101.
沈涛 《语数外学习(高中版)》2012,(6):96-96
阅读是初中英语教学中的一个重要内容,阅读能力则是对学生听说读写能力培养的重要组成部分。在初中英语阅读教学过程中,教师应将教学内容和学生的具体情况有效的结合,以此来激发学生对英语阅读的学习兴趣和积极性,有效提高初中学生的英语水平,提高初中英语的教学质量和效果。 相似文献
102.
103.
104.
105.
沈涛 《四川教育学院学报》2003,19(8):46-48
用化归思想方法解决数学问题，是将问题变形，使其归结为另一已能解决的问题(即化未知为已知)，从而求得原问题的答案。对学生化归意识的培养，是提高学生解题能力的关键。 相似文献
106.
随着学分制的实施对教学管理工作提出了更高的要求,如何充分使用校教务管理系统提高教务管理工作的效率改善教学管理质量已成为大家关注的问题.本文从工作中吸取的经验教训通过对学分制的理解,教学管理工作的认识等方面简要阐述了学分制下如何充分发挥教务管理系统作用的方法和途径 相似文献
107.
沈涛 《中国小学语文教学论坛》1984,(8)
一、自学目的:学习本文描写声音时采用的多种手法。了解次要人物对主要人物的陪衬作用。二、自学重点:重点学习课文的第三部分(第5至第9自然段),了解白妞鼓书的高超技艺;了解比喻在描写歌声中所起的作用。三、自学提示:(1)这篇课文的中心内容是什么?答:写艺人白妞精湛的歌唱艺术。(2)作者从哪几个方面描写了演出前的场面?这样写有什么作用?答:从三个方面:一是听众入场早,来得多。 相似文献
108.
沈涛 《数学学习与研究(教研版)》2008,(8)
数学知识的学习可以培养思维能力,数学思维的训练可以提高思维能力.发展数学思维能力是数学教学的重要任务,我们在发展学生数学思维能力的努力中,不仅要考虑到能力的一般要求,而且还要深入研究数学学科、数学活动和数学思维的特点,遵循数学活动的规律,培养学生的数学思维能力. 相似文献
109.
沈涛 《中国小学语文教学论坛》1984,(8)
一、自学目的:学习吴吉昌为了党和人民的重托,敢于顽强斗争、探索和献身的革命精神。学习本文围绕中心思想布局谋篇,前后紧密照应的写作方法。二、自学重点:学习通过人物的语言和行动,写出人物的崇高精神品质。三、自学提示:(一)这篇通讯报道了吴吉昌哪些事迹?赞扬了他什么精神?答:报道了吴吉昌为了实现毛主席的指示和周总理的嘱托,艰苦奋战十几年,经受一次次残酷的政治迫害和技术上失败的考验,终于攀上植棉 相似文献
110.
2004年，金仕达开始长达10个多月的新一代校园一卡通的产品开发；2005年，金仕达新一代一卡通系统在复旦大学正式上线运行；2006年，上海地区几乎所有新建的新一代校园一卡通系统全由金仕达中标，同时开始结合一卡通的特点、向数字化校园应用的方向拓展：2007年，复旦大学新一代一卡通上线两周年．金仕达的解决方案已经开始在全国市场范围内开花结果. 相似文献