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132.
133.
论陕西民办高等教育的缘起与发展 总被引:2,自引:0,他引:2
改革开放以来,陕西的民办教育得到了长足发展,从1984年至今大体可分为4个阶段,即复兴期、初创期、规范期和发展期。陕西民办高校现象的产生尽管是综合的多方面因素,但最根本原因一是环境的因素,二是人的因素。陕西民办高校发展中存在的主要问题是:整体规模相对庞大,层次结构不尽合理;以规模争生源,以生源上规模;民办高校两极分化,民办高等教育事业在整体上遭遇新的挑战;“以质量求生存,以特色求发展”的办学思想尚未认真落实于办学实践。要解决陕西民办高等教育发展中存在的问题,在管理层面可采取以下对策:进一步加大推进民办高等教育发展的政策力度,继续营造宽松的发展环境;采取有效措施,增强管理手段,确保民办高等教育事业的持续健康发展;加快教师队伍建设,构筑陕西民办高校的人才高地。 相似文献
134.
王冠 《语文世界(高中版)》2004,(3)
帅呆了——“帅”有漂亮的意思,“呆”本是迟钝、发愣的意思,在这个词中表示程度深。“帅呆了”就是棒极了的意思。如:这辆四驱车真是“帅呆了”。非常周末——“非常”在这里是与平常不一样的意思,平时学习很紧张,周末可以放松一下了,所以称“非常周末”。如:学了一周,终于可以过一个“非常周末”了。高山滚鼓——来源于歇后语“不通”,它与象声词“扑通”谐音,常用来戏称文章不通顺。如:小明,你这篇文章真是高山滚鼓呀!不是“人”——原指卑鄙的行为,贬义。现指某人超常的能力与才智,令人难以置信,褒义。如:不管有多难的题,他都能解,真神… 相似文献
135.
136.
小班化教学的必要性及其对大班教学的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
小班化教学是我国义务教育深化的必然结果,是追求教育公平的必然要求,是实现学生主体地位的有利保障。因此,在小学阶段,实施小班化教学是教育发展的必然趋势。小班化教学有利于教师为学生创造优良的学习环境,实现民主的学生评价,采取多元的教学方法,使学生真正获得全面而富有个性的发展.鉴于我国的经济状况及学生人数,我们不能立刻实施与推广小班化教学,但我们可以从小班化教学实验中,吸取宝贵的经验与理论,在大班教学中渗透小班化教学的精神,努力促进学生的全面发展。 相似文献
138.
我国有“六六大顺”的说法,认为“6”是个吉利数字。在美国却不是这样,特别对“666”十分忌讳,对它敬而远之。这样的说法是有起因的。美国亚利桑那、新墨西哥、犹他、科罗拉多4个州交界地区有一条第“666”号公路,建于上世纪三四十年代,是从第66号公路旁生出的第6条支路,故得名为“666”号公路。 相似文献
139.
“不想上好学校的学生不是好学生”杨博经常说的一句话是:“不想当将军的士兵不是好士兵。”每当他这样说时,妈妈就会顺着他的话说:“不想上好学校的学生不是好学生。”不知道是妈妈的这句话让他思想上有了触动,还是杨博真的长大了,意识到了学习的重要性。在面临升学的最后一个学期,他开始发奋学习。放学回家后的第一件事就是做作业,晚上看书到深夜, 早上也不要爸爸妈妈喊他起床。有时,爸爸妈妈还没有起床,他就起来背单词、朗读课文了。他房间里 相似文献
140.
反贫困与农村扶贫开发综述 总被引:4,自引:0,他引:4
王冠 《长江工程职业技术学院学报》2004,21(4):70-72
论述了目前我国农村贫困的现状和特点,分析了引起农村贫困的诸多原因,找出了农村扶贫开发工作中存在的问题和应采取的对策. 相似文献