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291.
本文根据大学生文化素质教育的任务和大学生文化素质的不足之处，借鉴国外文化素质课程设置经验，对大学生文化素质教育的灵魂——课程设置进行了探讨，认为应该改革传统课程体系，增加文化素质类课程，多种课程类型并举对大学生进行文化素质教育。 相似文献
292.
王向东 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1997,(2)
论中国城镇化道路王向东城镇化，简单说就是指城镇的产生和生长扩大的过程。这一过程通常有两方面的涵意。其一是人口向城市地区集中和城市人口本身的增长，其二是农村地区向城市地区的转变。这一过程的实质，就是在总人口中城镇人口比例的增加。进入本世纪以来，尤其是二... 相似文献
293.
《鸟的天堂》是巴金写的一篇叙事性散文,记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”时所看到的不同景色,表达了浓烈的热爱大自然的感情.文章结构布局匀称,文笔清新细腻,感情质朴真挚,全篇美感盈溢,是一篇对学生进行审美教育的好教材.一、理思路,领略结构美.本文以时间为序,写了对一 相似文献
294.
浙江高职教育资源配置的现状研究及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
本文在介绍浙江省高职教育资源配置现状的基础上，分析高等职业教育在资源配置方面存在的主要问题，并提出合理配置高职教育资源的建议。 相似文献
295.
王向东 《中国小学语文教学论坛》2004,(5):17-17
“口语交际”到底是什么?我们是否已彻底揭开“口语交际”的神秘面纱，真正搞清楚“口语交际”的内涵呢?本文便想就此作粗浅的探讨。 相似文献
296.
高中地理课程标准“评价建议”解读 总被引：1，自引：0，他引：1
《全日制普通高中地理课程标准》(以下简称《标准》)的评价建议是针对学生的学习评价提出的 ,不涉及对教师教学的评价。学生地理学习活动状况、学业成绩 ,学生的认知、情感态度价值观的发展 ,行为表现等是地理学习评价的对象。《标准》所提出的评价建议较为原则和宏观 ,因此有必要作进一步的分析和解读。一、“地理知识与技能”评价的要点及案例“地理知识与技能”评价所包含的内容是根据《标准》的总目标和内容标准确定的。这些内容集中反映了高中学生通过地理课程学习后 ,在“地理知识与技能”方面所应达到的水平。《标准》的评价建议部分… 相似文献
297.
对抓举引膝提铃和发力阶段动作的生物力学诊断 总被引：9，自引：0，他引：9
运用生物力学测试手段对１０８ｋｇ以上级、国家健将级举重运动员姜凯的抓举动作进行分析,找出受试者抓举动作的主要问题是：１）在伸腿前俯和引膝提铃阶段伸腿不充分,使腿部力量没能很好地发挥出来;２）由于髋关节在引膝提铃阶段过早用力,使得伸膝范围受到限制,腰背力量不能完全发挥。并针对受试者的问题提出改进办法,已取得了一定成绩。 相似文献
298.
大学英语写作课程对学生而言,是一门较重要的也是较难的课程。本文分析了学生在英语写作中存在的问题和困难,分析了“母语”对英语写作的“负迁移”作用,对比了英汉语言、语法和文化在写作中的差异,指出了一些针对这些困难和差异的教学改进方法。 相似文献
299.
王向东 《高等教育研究学报》2006,29(1):92-94
“孔颜之乐”,是忽略身处贫穷、困厄的现实处境,能长期地保持一种精神饱满、愉快的心灵状态,是一种超脱、高级的乐趣,是一种宁静闲适、超然物外、自得其乐的精神境界。当前大量贫困大学生由于经济上的困难给他们带来了心理上的巨大压力和影响,严重影响了他们的学习和生活,应该采取一些有效措施来尽量使贫困大学生获得孔颜之乐,在良好的心境中提高学习效率,促进发展。 相似文献
300.
学生发展核心素养与学科核心素养的整合培育是当前难题,也是重点课题。时空秩序作为其中的抓手,兼具学科和育人的双重特性,旨在引导学生通过时空综合视角发现有序规律、进行有序认知、展开合理决策,从而形成观察、欣赏和尊重世界的一套思维方式和价值观念。时空秩序既作为一种思想观念,也作为一种思维方式,回应了素养整合的诉求,其内核是学生发展核心素养迁移,外环是学科核心素养整合。从学生发展出发,探寻时空秩序促进两类素养整合的共通路径和具体路径,最终又回归学生发展目标。 相似文献